一年级上册《我叫“神州号”》公开课教案(精华).docxVIP

一年级上册《我叫“神州号”》公开课教案(精华)　　　　《我叫“神州号”》公开课教案 1　　　　　　　第一课时　　教学要求：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　教学重点：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　教具：生字卡片录音机　　教学过程：　　一、故事导入，揭示课题　　1．讲嫦娥奔月故事。　　2．出示课题：我叫“神舟号”　　　读题。　　二、初读指导　　1．配乐范读。　　2．同学自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。　　3．检查生字词读音。　　出示：一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的　　指名读，指点同学读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。　　4．课文共几个自然段？　　5．指名分自然读课文，正音，指导句间停顿。　　三、学习生字　　1．出示：天飞在你来　　2．学习新笔画。横折斜钩横钩　　3．自同学字。　　看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。　　交流。　　4．指导写字。　　天：撇从竖中线起笔。　　飞：横折斜钩的斜钩局部要拉长，略向右斜。　　在：第二笔撇从竖中线起笔，“土”在竖中线偏右。　　你：左右结构，左窄右宽。　　来：竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。　　⑴教师范写　　⑵同学描红。　　四、课后作业　　和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学要求：理解课文内容，了解我国航天科技发展的新顾就，激励同学从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。　　教学重点：激励同学从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。　　教具：挂图录音机　　教学过程：　　一、复习　　1．出示：天飞在你来　　2．认读。　　3．给“天”、“飞”找朋友。　　二、精读训练　　1．学习第一自然段。　　⑴指名读第一自然段。　　⑵讲述无人飞船在太空中散步的情景。　　⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么？　　出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？　　“小弟弟”指谁？“你”指谁？　　嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？　　谁来学嫦娥姐姐问一问？（亲切、惊讶、疑问的语气）　　2．学习第二自然段。　　⑴指名读第一自然段。　　⑵飞船弟弟怎么回答的？　　出示：我叫“神舟号”，从中国来。科学家派我来作飞行试验。　　讨论：从飞船的话中你知道了什么？　　交流。　　3．学习第三自然段。　　嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应呢？　　⑴指名读第三自然段。　　⑵嫦娥姐姐怎么说的？　　⑶出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。　　嫦娥姐姐为什么想回家看看？　　谁来学嫦娥姐姐说一说？　　三、总结课文　　祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等着你们这一代去发明发明。　　四、分角色朗读，背诵课文　　五、学习生字　　1．出示：问以前的　　2．自同学字。　　看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“问”“以”“前”找朋友。　　交流。　　3．指导写字。　　问：门字框要正。　　以；第二笔点在竖中线，第一笔竖提和第碱笔撇要注意交叉。　　前：第三笔横要长。　　的：左右结构。左略窄，稍偏上。　　教师范写。　　同学描红，在《习字册》上练写。　　板书：　　　　　　　天　飞　在　你　来　　　　　　　　　　　　　问　以　前　的　　　　　　《我叫“神州号”》公开课教案 1　　　　　　　第一课时　　教学要求：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　教学重点：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　教具：生字卡片录音机　　教学过程：　　一、故事导入，揭示课题　　1．讲嫦娥奔月故事。　　2．出示课题：我叫“神舟号”　　　读题。　　二、初读指导　　1．配乐范读。　　2．同学自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。　　3．检查生字词读音。　　出示：一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的　　指名读，指点同学读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。　　4．课文共几个自然段？　　5．指名分自然读课文，正音，指导句间停顿。　　三、学习生字　　1．出示：天飞在你来　　2．学习新笔画。横折斜钩横钩　　3．自同学字。　　看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。　　交流。　　4．指导写字。　　天：撇从竖中线起笔。　　飞：横折斜钩的斜钩局部要拉长，略向右斜。　　在：第二笔撇从竖中线起笔，“土”在竖中线偏右。　　你：左右结构，左窄右宽。　　来：竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。