天净沙教案.docVIP

天净沙·秋思教案设计枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。四、研读课文，深入理解1、逐一理解课文的每个词语2、课外拓展相关古诗词：“达则兼济天下， 穷则独善其身。” “相见时难别亦难，东风无力百花残。”“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“夕阳无限好，只是近黄昏。”宋·苏轼《江城子》 “料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”3、绘一绘，体悟思乡之情几根______缠绕着一棵棵______ ，那凋零了的黄叶在萧萧的_____中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点_____，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。眼前呈现出一座_____ ，桥下小溪潺潺的_____，不远处还有升起袅袅炊烟的________ ，那里有安居落业的人们。在萧瑟的秋风中，在寂寞的______上，饱尝艰辛的游子骑着一匹____，向远方踽踽(jǔ )而行。此时此刻， ______正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人“______”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不______ ！5、互动探究（1）曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？（2）这九种又是在一个什么大的背景之下呢？结句点明了什么？6、深入分析（1）这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？（2）