教师幼儿家长共建幼儿成长档案初探结题报告.docVIP

PAGE PAGE 6教师、幼儿、家长共建幼儿成长档案初探结题报告内容摘要：幼儿成长档案是一种综合的评价方式，是幼儿成长过程中的记录，其目的在于通过幼儿作品及其相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定活动中的表现、表达。它需要教师、幼儿、家长三方面的共同参与。在共建幼儿成长档案的过程中，能及时调整教师的教学策略，从而有效的进行个别指导，帮助教师提升专业化素养；能使家长及时、客观的了解孩子各方面的发展，从而提高家长正确评价孩子的能力；能进一步促进幼儿自我认识与自我评价能力的提高。关键词： 教师、幼儿、家长 幼儿成长档案 共同发展幼儿发展的问题，是幼儿教育最根本的问题，教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。随着二期课改的全面推进，教师的观念在不断的更新，并意识到了幼儿成长档案对孩子发展的重要，它能够帮助教师、家长及时、真实地记录幼儿的发展状态，反映幼儿成长和发展的过程，还能关注每个幼儿个体差。而目前已有很多幼儿园都建立了幼儿成长档案。但是观其内容，不外乎是幼儿在园的一些绘画作品，活动中的几张照片，内容和形式比较单一，看不出幼儿成长的轨迹和个性化的发展。另外，我们在与家长的接触中发现家长的教育意识也在加强，他们都意识到了家庭教育的重要性，但是出现了一些比较片面的做法，有的比较重视孩子知识的获得，