一年级语文单韵母书写教后反思.docxVIP

一年级语文单韵母书写教后反思　　这学期一年级六个单韵母已经教完了，虽然拼音只是学习汉字的拐棍，但我总习惯让小朋友把每个字母都写得非常工整漂亮，我认为的卓越，就是处处以最好的要求自己，卓越也是一种习惯。　　字母写得好的小朋友不少，但教过四声以后，我试着让他们加上声调练写一下，这个要写好也是相当有难度的。比如声调不能偏了呀，也不能太上不能太下啊，总之，要很认真地写，才能写得漂亮。作业收上来后，发现了几本漂亮作业，分别是顾学涵、陆锴鹏、徐薇、张文钰。　　张文钰和顾学涵，尤其是张文钰，因为上课总不认真，被我小小地估为问题学生，看到他们这么漂亮的作业，还是让我非常惊喜的。　　我们常会从教育理论中读到，绝对不可以把一个学生看定性，但我们在实际的教学中，常常会“情不自禁”，开学始的这一次作业，似乎是一记提醒，要让我明白，你面对的“问题学生”，也许又是一个窗边的小豆豆。　　　　这学期一年级六个单韵母已经教完了，虽然拼音只是学习汉字的拐棍，但我总习惯让小朋友把每个字母都写得非常工整漂亮，我认为的卓越，就是处处以最好的要求自己，卓越也是一种习惯。　　字母写得好的小朋友不少，但教过四声以后，我试着让他们加上声调练写一下，这个要写好也是相当有难度的。比如声调不能偏了呀，也不能太上不能太下啊，总之，要很认真地写，才能写得漂亮。作业收上来后，发现了几本漂亮作业，分别是顾学涵、陆锴鹏、徐薇、张文钰。　　张文钰和顾学涵，尤其是张文钰，因为上课总不认真，被我小小地估为问题学生，看到他们这么漂亮的作业，还是让我非常惊喜的。　　我们常会从教育理论中读到，绝对不可以把一个学生看定性，但我们在实际的教学中，常常会“情不自禁”，开学始的这一次作业，似乎是一记提醒，要让我明白，你面对的“问题学生”，也许又是一个窗边的小豆豆。　　　　这学期一年级六个单韵母已经教完了，虽然拼音只是学习汉字的拐棍，但我总习惯让小朋友把每个字母都写得非常工整漂亮，我认为的卓越，就是处处以最好的要求自己，卓越也是一种习惯。　　字母写得好的小朋友不少，但教过四声以后，我试着让他们加上声调练写一下，这个要写好也是相当有难度的。比如声调不能偏了呀，也不能太上不能太下啊，总之，要很认真地写，才能写得漂亮。作业收上来后，发现了几本漂亮作业，分别是顾学涵、陆锴鹏、徐薇、张文钰。　　张文钰和顾学涵，尤其是张文钰，因为上课总不认真，被我小小地估为问题学生，看到他们这么漂亮的作业，还是让我非常惊喜的。　　我们常会从教育理论中读到，绝对不可以把一个学生看定性，但我们在实际的教学中，常常会“情不自禁”，开学始的这一次作业，似乎是一记提醒，要让我明白，你面对的“问题学生”，也许又是一个窗边的小豆豆。