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浅谈语文学习中小组讨论 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）20-0063-01 　　对于课堂中的小组教学，我觉得很有感想，总在思考一个问题：觉得这种教学模式真得起到实效了吗?根据学校安排的语文教研活动课，我听了部分语文老师的课，听课后我又陷入了深深的沉思之中...... 　　在我所听的这些课中，几乎都离不开小组讨论这种教学形式，好像是为了活跃课堂气氛，更好像是为了加深课堂的教学效果，同学们在那儿坐成一团，头碰头，叽里呱啦，热闹非凡......难道同学们真的就这样感兴趣老师提出的问题？真的每个同学都投入了讨论的问题之中了吗？我很是质疑，不是为了公开教学而在那里故意作秀吗？难道老师提出的问题一个个都那么值得讨论，而且都激发了每个同学的讨论兴趣，因为看样子，的确，每个同学好像都投入到了讨论中了，我总觉得仍然有一部分同学根本在那里是装模作样，鱼目混珠，只等老师一说停，马上坐好，然后推出一名代表发言，结果讨论过后代表发言的往往就是那些语文能力不错的尖子生了。因为在听课的过程中，我不止一次发现：当老师说谁来说说看时，全班同学竟然异口同声地喊出了某一个名字。据我推断，这肯定是平时常发言的同学，而且整体语文素养肯定不错，不然就不会一致推荐了，而那些装样子，懒得动脑的同学就好像已经完成了任务，无所事事了。 　　我想：这种现象不止是在