新课程理念下高中数学教师成长的诉求-江苏运河中学.DOC

PAGE PAGE 1新课程理念下高中数学课堂教学的思考江苏省运河中学 侯培勇2005年9月，江苏省普通高中全面实施了新课程改革.“万事开头难”，新课程改革可谓是“摸着石头过河”.实践、调研、改进，再实践、再调研、再改进，周而复始，逐步推进.1.新课程呼唤着教师的成长.如何使教师与新课程共同成长，更新教育教学观念，与时俱进求发展，成为顺利实施新课程改革、实现教师健康成长的关键.1.1“数学有诗意，我在画中行”. 明朝山水画宗师王冕，幼时家穷，放牛为生.“一日夜雨初晴，蛙声阵阵，彩霞满天，水塘里菏叶上的水珠璀璨夺目，晶莹可爱，…….”望着这般美景，王冕萌生了一个强烈的念头，如果能够画出来多好啊!充满诗意的菏塘牧牛图开启了一个懵懂少年的智慧天空.数学课堂可以具有诗意吗？数学必修①是这样开篇的：“蓝蓝的天空中，一群鸟在欢快地飞翔；茫茫的草原上，一群羊在悠闲地走动；清清的湖水里，一群鱼在自由地游泳；……鸟群、羊群、鱼群……都是‘同一类对象汇集在一起’，这就是本章将要学习的集合.”看，从天空到大地再到湖水，一首清新的小诗清晰地描述了“集合”，学生的心里泛起了层层涟漪，“数学也有诗意啊”，“数学好玩”（陈省身先生语），于是“嘴角微微上翘，会心、恬静、幸福的微笑挂在他们的脸上”.富有诗意的开头，蕴涵丰富的数学智慧，像一朵绚丽的鲜花盛开在风光旖旎的数学苑囿里，数学课堂必须拥有文采、诗意、