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《春天举行音乐会》教学实录　　一、感受美——创设意境，激发学生兴趣　　1、课前律动：《嘀哩嘀哩》　　师：同学们，请起立，跟着老师一起随着欢快的音乐跳起来　　 师： 同学们，春天已经来到了我们的身边，万物复苏，百花齐放，大地呈现出一片勃勃的生机，让我们一起走进春天（放PPT）　　春天来了，冰雪融化，种子开始发芽，桃花红了，柳树绿了，燕子飞回来了，小雨嘀嗒嘀嗒的下着，春风沙沙沙沙的吹着，连春雷也来了，轰隆隆的响着，春天这么美好，应该还会有许多美妙的声音吧，你听到了哪些声音呢？　　（学生回答）　　二、表现美——师生互动，学唱歌曲　　1.发声练习（这么多美妙的声音，让我们模仿黄鹂鸟的声音来进行发声练习）　　5435 ︱43 24 ︱ 30 2 0︱ 1 0‖　　2．感受歌曲　　 师：这么多美妙的声音汇聚在一起，就像春天在开一场精彩的音乐会。今天老师带来一首歌曲，我们听一听，这是一场怎样的音乐会，都有谁来参加了，表演了什么节目？　　（播放伴奏音乐，老师范唱）　　生回答都有谁，表演的什么节目。师生接龙　　(师)春雨唱歌 嘀嗒 O嘀 | 嗒 O |　　春风弹琴 沙沙 O沙 | 沙 O |　　春雷打鼓 轰隆 隆隆 | 隆 — |　　春水鼓掌 哗啦 啦啦 | 啦 — |　　X X O X|X O |　　嘀嗒 嘀 嗒　　沙沙 沙 沙　　X X X X| X - |　　轰 隆 隆隆 隆　　哗 啦 啦啦 啦　　2、听记歌词　　师：这些都是谁发出来的声音啊？在这场音乐会中他们又是怎样表现的？这次需要你认真听。　　（教师有感情地范唱）春笋指挥　　师：通过聆听，我们知道了音乐会的节目丰富多彩，有唱歌的，弹琴的，打鼓的，鼓掌的，还有一个指挥整场音乐会的指挥家。　　3、学唱歌曲（第一乐段）　　师：我们先来学习歌曲的第一部分（出示歌词）　　（1）放录音听　　（2）接龙，师前半句，生后半句　　（3）歌曲力度处理　　师：请同学们想一想春雨唱歌、春风弹琴应该用什么样的声音呢？（生…….）　　 对，古诗中这样说过：“随风潜入夜，润物细无声”，春雨落在地上应该是悄无声息的，，所以我们要轻轻地唱，春风也是这样，“吹面不寒杨柳风”，它柔柔的吹在我们脸上，像妈妈抚摸着我们的脸，很温柔，所以这两句都应该轻轻地唱（轻柔）　　春雷打鼓怎么唱，因为它是鼓手，只有用力，才能把小鼓敲响；春水是热情的观众，也要唱的有力。所以前两句与后两句要有对比。（有力）　　下面我们再来有感情地唱一遍（放伴奏）　　学唱歌曲：学习第二乐段（播放音乐）　　（1）师：听了第二部分，你有什么发现？　　引导演唱形式有什么变化？有原来的单独表演变成了合唱，气氛更加热烈，情绪更加高涨。　　（2）节奏接龙　　 ① X X X X X|X X O X| XX· |　　嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙　　X X X X X|X X O X| XX· |　　轰 隆 隆隆 隆 哗啦 啦 哗啦　　②X X X|X·X| X X O X|X —|　　春 天（哟 ） 举 行 音 乐会　　师：下面我们完整唱一遍，注意力度变化（放音乐跟唱）　　三、创造美——用打击乐器给歌曲伴奏　　（1）师：多么精彩的音乐会啊，现在春雨、春风、春雷、春水邀请同学们用打击乐器为他们伴奏，你们愿意吗？（发放四种乐器）　　学生讨论哪种乐器适合为哪个演员伴奏？拿到的乐器为谁伴奏　　放音乐，演唱并伴奏，　　（2）用身体伴奏　　师：同学们，其实我们的身体就是一件很好的乐器，我们可以用弹舌，捻指，拍手，跺脚的方法为歌曲伴奏。让我们尝试一下。（放音乐并伴奏）　　（3）生活中也有许许多多声音能模仿嘀嗒、沙沙、轰隆隆、哗啦啦的声响，老师课下也让同学们准备了，让我们拿出来，试着演奏一下。（和学生一起探讨哪种声音更适合哪个角色）　　四、小结　　同学们，今天我们走进了春天的音乐会，感受了春天的美好。下面就用我们的歌声再一次赞美春天！　　一、感受美——创设意境，激发学生兴趣　　1、课前律动：《嘀哩嘀哩》　　师：同学们，请起立，跟着老师一起随着欢快的音乐跳起来　　 师： 同学们，春天已经来到了我们的身边，万物复苏，百花齐放，大地呈现出一片勃勃的生机，让我们一起走进春天（放PPT）　　春天来了，冰雪融化，种子开始发芽，桃花红了，柳树绿了，燕子飞回来了，小雨嘀嗒嘀嗒的下着，春风沙沙沙沙的吹着，连春雷也来了，轰隆隆的响着，春天这么美好，应该还会有许多美妙的声音吧，你听到了哪些声音呢？　　（学生回答）　　二、表现美——师生互动，学唱歌曲　　1.发声练习（这么多美妙的声音，让我们模仿黄鹂鸟的声音来进行发声练习）