老师,我要个同桌.docVIP

老师,我想要个同桌 　　被别人需要，是人的一种天性，能体现一个人的价值。身为老师的我们不妨告诉学生们：我们需要你。 中国论文网 /1/viewhtm　　一 　　他的心，对我而言是遥远的，陌生的，永不能触及的。 　　他姓熊，如果说皮下脂肪厚是熊的一大特点，那么，他也有。在班上，他算大型笨重的了。他的大型，有了学生们的比较显而易见，最后一排的座位是他的专属之地；他的笨重，处处可见，就拿排队来说吧，他总是拖拖拉拉，即使全班就等他，他也不急，依然踩着他的慢节拍，打桩似的踩踏实了才迈出下一步。 　　他脑瓜转得可异常快。任何情况下，他总能逻辑严密地回答任何问题。即使道理不在他那边，他也能慢条斯理地给你挖好一个个语言陷阱，让你无话可说。比如，课堂插话本是一种没有礼貌的行为，他会用天真的回答，以示他的无辜。 　　“熊同学，发言请举手，不可以随便插话，知道吗？” 　　“为什么不可以插话？” 　　“插话是不礼貌的行为。” 　　“学习不是应该交流的吗？” 　　“对，但要举手交流。” 　　“举手再站起来多浪费时间啊！” 　　“每个人都随便插话，课堂会很乱，大家各说各的，该听谁的呢？” 　　“我觉得老师说的这种情况并没有出现。而我站起来回答，有时候会忘记的。” 　　…… 　　几次下来，我发现这样的“争论”不能再出现在课堂上，会耗费很多时间。 　　与他接触的一个月里，除了他这张嘴让人头疼之外，似乎也没什么其他惹人嫌的地方。 　　二 　　有些事想得太远，就会有无尽的烦恼，那么不如放下；而有些东西既然放不下，就要学会去面对。 　　很多人在班报上，控诉了他的恶劣行径。 　　看到熊康永过来要抱女生，我们都吓得往前跑，连最后面的几个人都飞跑到前面去了。我们女生，感觉后面有一群狼在追赶似的。只要熊康永快追到了，我们大家就吓得叫出声来：“啊――啊――啊――” 　　――莫新萍 　　他这回唱的是哪一出啊？一调查发现，他这行为不是一天两天了，他的前任班主任也已经多次批评教育他，都没有什么改观。看来，我这新班主任光靠教育是无济于事的。况且，他还有那歪理变有理的尖牙利齿呢！ 　　对，我得找到更多的证据，才能跟他来一次有分量的较量。 　　我很怕他。有一次开联欢会，我们玩了一个游戏：真心话大冒险。结果，熊康永抽到了真心话。陆怡问他：“你喜欢谁？”樊老师说：“你别问他这个问题，他肯定不会回答的。”可熊康永还是说了：“蒋文莹I love you！”熊康永害羞地说。我用手捂着脸，不知所措。一开始，我没把这件事放在心上，可是同学们似乎很好奇。回去跟妈妈说了之后，妈妈告诉我：“没事的，你就放宽心态。”渐渐地我已忘掉了这件事。可熊康永总是向我做出亲吻的动作，真是恶心。 ――蒋文莹 　　过了一会儿，他走过来，把手搭在我的肩膀上，说：“Hello，美女！表演的人是不是要表演两个节目？”我没回答他，想把他的手拿开。他弄得太紧，我怎么拿也拿不开！ 　　――王静怡 　　第二天早读时，老师批评了熊康永，但他还是不承认自己的错误。要是熊康永不是这样的人，我们女生就不会倒霉了。 ――杜家怡 　　…… 　　证据已经很充分，我可以出击了。 　　“那么多同学指证你抱女生，你还有什么话说？”我拿出班级周报，摊在他面前。 　　他接过报纸，扫了几眼，摇了摇头。 　　“以前怎么样，我们先不追究。就说说这次，你为什么要抱她们？”我不由得提高了嗓门，也许是出于对这件事的气愤，也许是想到他又要狡辩而愤怒。总之，我感觉到了血管里的血直往脑门上冲，发际隐隐有汗在渗出来。 　　“是孙可威叫我抱的。” 　　果然如此！他又把责任推到了别人身上。 　　找孙可威一问，还真有此事。 　　王静怡的文中再现了当时的情况： 　　上微机课排队时，孙可威高兴地对他说：“你只要抱一次女生，我就给你五角。”“好啊！”他爽快地答应了。他走到女生队前，笑了笑：“Hello，美女！”女生们见了，就躲避起来了。“啊！”这是什么声音？原来是女生们的尖叫声。走在路上，女生们纷纷躲避他。 　　他没有撒谎，但我的心情仍然沉重。 　　晨会课上。 　　“这次，我要批评两位同学。一位是孙可威，他怂恿别人做坏事。另一位是熊康永，他经受不住诱惑做坏事。孙可威用金钱诱惑他人，在法律上也算是雇佣人，要负主要责任的。熊康永不分黑白，有钱就干，对自己极其不负责任。” 　　他们都安静地听着。 　　“我们可以在错误中成长，但有些错误可能会影响人的一生。比如这次，熊康永在女生心目中已经印上了‘流氓’的烙印。如不及时改正，这个烙印将永远不能消除。熊康永，你愿意这样吗？” 　　“不愿意。” 　　“好，光说是不行的，要用行动来证明。” 　　很多事情的结局，往往在一念之间就已经决定了。如果，此刻你将此事定性为“流氓”行为，那么，他可能就会成为学生心中的“流氓”，所以请不要仓促做决定。