问题驱动教学法在离散数学课程教学中应用.docVIP

问题驱动教学法在《离散数学》课程教学中应用 　　【摘要】《离散数学》课程是计算机科学与技术专业的必修课程。传统教学模式以教师为中心，难以调动学生的学习积极性。而应用问题驱动教学能使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中，在解决问题的同时，完成对教学内容的学习。笔者在教学过程中实施效果明显，适合现有的教学模式。 　　【关键词】问题驱动教学 《离散数学》 应用 　　【中图分类号】O158 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0233-02 　　《离散数学》是现代数学的一个重要分支，是计算机科学与技术专业中一门重要的专业基础理论课，也是计算机科学基础理论的核心课程。它与计算机科学中的数据结构、操作系统、计算机组成原理、编译原理、容错证明、机器定理等课程有着紧密的联系。课程概念多、定义定理多、理论性强、逻辑性强、高度抽象。 　　一、问题驱动教学法的提出背景 　　目前国内各高校对《离散数学》课程仍旧是按照事先设计好的教案授课，“老师讲，学生听”的被动而机械接受知识的传统教学模式。在这种模式下，师生交流机会少，压抑了学生的主动性、创造性。教师无法组织有效的课堂活动，唯一能够做的就是不停的讲，加重了一言堂和满堂灌的倾向。尤其对于计算机专业的学生而言，注重的是程序的执行结果，他们考虑的是如何做、能不能做、怎么做、做的结果如何，而不在乎为什么可以这样做