狠抓“五是”落实夯实学生发展基础.docVIP

PAGE 狠抓“五是”落实 夯实学生发展基础新课程实施以来，我们欣喜地发现，新课堂的内容丰富了、形式生动了、气氛活跃了。学生因此变得兴奋而充满活力，教师因此变得睿智而饱含激情。但是，我们在尽情收获累累硕果的同时，亦尝到了不该有的苦涩。广大的农村，特别是山区农村，过去在三、四年级才出现的一些错别字，现在已提前到一、二年级；四、五年级的学生不会进行混合计算，两步计算的应用题无法进行分析解答。且学生的语文、数学基础受到削弱，整体水平有减损苗头，此等现象不得不引起我们的思考，这次课改的目的是什么？这改革、那改革，新理念、旧理念，如果小学毕业后，大多数学生书不会读，字不会写，文不通，字不顺，数学一窍不通，那可真是我们农村小学教育的悲哀。究其原因，主要是教师对新课程改革的基本理念理解缺乏深度、广度和准确度，加之现在从事教育事业工作的广大教师过去长期享受的是传统的应试教育，他们的老师的教育方法、方式对他们的影响是根深蒂固，因此，农村教师对新课程、新教材的理解、把握不到位，课改使教师无所适从，甚至有的教师不知道新课程该怎么教学。面对困窘，结合自己二十多年的教学经验和在农村工作四、五年的教学理解，在加强教师素质提高的同时，提出我镇的课堂教学要围绕“五是”狠抓落实，筑牢农村学生发展的基础。现就语文教学为例，阐述自己的理解。双基是根本语文就是语文，有其自身的教学规律，小学语文教学理应让学生掌握扎实的