三年级上册品德社会《我是谁》教学设计及板书.docxVIP

三年级上册品德社会《我是谁》教学设计及板书　　《我是谁》教学设计　　北京市平谷区夏各庄镇安固小学　秦翠华　　教学目标：　　1. 使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化；而不同的角色又会对我们提出不同的要求；　　2. 通过讨论、体验等活动，促使学生主动履行自己的职责；并通过“组成文明小队发现录像中的人做的怎么样？”使他们形成一定的道德判断能力。　　教学重点：　　使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化，而不同的角色又会对我们提出不同的要求。　　教学难点：　　通过讨论、体验等活动，促使学生主动履行自己的职责；并通过“组成文明小队发现录像中的人做的怎么样？”使他们形成一定的道德判断能力。　　教学过程：　　一、出示动画片断，引出话题“介绍自己”　　1. 讲述：同学们，最近我结识了一位新朋友，听说我要来咱们班和同学们一起上课，他也迫不及待要来认识一下，瞧，他在跟大家打招呼呢。　　2. 出示动画片（短片的内容为：柯南来到校园里，并提出问题“你是谁？”）引出问题：那你认真的想过这个问题吗？快介绍一下你自己。　　3. 教师板贴课题。　　二、探讨交流，明确不同场所人的角色会发生不同的变化　　1. 生初步做自我介绍。（师适当评价）　　过渡：听了我们的答案，柯楠满意吗？　　2. 课件继续出示：不同场景：学校、超市、家里、公共汽车、旅游区　　3. 提问：快想