一堂高效率的识字课──《识字７》课堂实录和点评.docxVIP

一堂高效率的识字课──《识字７》课堂实录和点评　　【课堂实录】　　一、联系生活，创设情景　　师：今天，老师接到哪吒寄来的一个请柬，邀请我们富春四小一⑷班的小朋友去作客。但是，去的路上有许多障碍，还要闯“三关”才干到达。你们有信心吗？　　生：（齐声回答）有信心！　　二、游戏活动，学习生字　　１、“开火车”认读生字：　　　虚、骄、赢、赞、招、伪、傲、淡　　２、“走大路”认读词语：　　　（设置路牌，每块路牌上一个词语）　　　虚心、骄傲、赞成、招手、冷淡、赢得、老实　　３、“走迷宫”生字组词：　　　诚、骄、冷、招、虚、赢、赞　　　师：小朋友真不错！你们已经认识了生字、词语，排除了阅读的障碍。　　　　三、“闯三关”朗读句子　　老实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。　　师：第一关：读一读，想一想你发现了什么？　　生１：“老实”和“虚伪”是一对意思相反的词。　　生２：“赞”和“嫌”也是一对反义词。　　师：你们发现的不错！还有什么发现吗？　　生３：“千家”和“万户”连在一起，可以组成“千家万户”。　　师：想一想，“千万 ”还可以组成哪些词语？　　生４：可以组成“千难万险”。　　生５：可以组成“千秋万代”。　　生６：可以组成“千千万万”。　　师：小朋友们真能干！我们闯过了第一关。　　第二关：填一填：　　赢得千家赞，招来万户嫌。　　（大屏幕出示，小朋友们独立做。反馈时，出现了多种答案：热情──冷淡；虚心──骄傲；勤劳──偷懒；勇敢──胆小）　　师：小朋友们太棒了！我们又顺利通过了第二关。　　第三关：请你读一读：　　取人之长，补己之短。 长──短　　虚心使人进步，骄傲使人落后。　　虚心──骄傲　进步──落后。　　（先自由读，再让小朋友自告奋勇地读，然后大家一起读）　　师：小朋友们很努力，我们顺利闯过了三关，已经到达哪吒家了。请看，他在欢迎我们呢！　　（大屏幕上出示横幅标语）　　热烈欢迎富春四小一⑷班的小朋友！　　四、“送礼物”　　（４人小组发给一个信封，进行合作学习）　　学习内容如下：　　１、认一认，读一读：　　　宽对窄，去对回，暮色对朝晖。　　　小鸟叫，大鹏飞，少壮不努力，老大徒伤悲。　　２、读一读，对一对：　　　增──减　老──幼　光明──黑暗　胆小──勇敢　　　（在合作学习的基础上，组织反馈交流）　　３、写一写：　　　冷、淡、热　　　（教师在田字格中作书写指导后，小朋友们认真写字，老师走下讲台巡回指导，协助纠正写字姿势，并在大屏幕上展示同学们的写字效果。）　　【名师点评】　　这节课是我近年来看到的最好的一节课。首先教学设计符合儿童的心理水平，创设贴近儿童生活实际的“游戏活动”和“闯关活动”，教学内容的出现由浅入深，步步落实。第二，学生的主体性与教师的主导性有机融合。第三，教学中，既重视独立学习又恰当地布置合作学习，还注意良好学习习惯的培养。第四，老师平等地对待每一位学生，并不时地鼓励他们获得胜利。（张化万）　　这是一节难得的好课。１、教学以学生喜欢的“哪吒”邀请小朋友去做客为线索贯穿全课，既激发了学生的学习兴趣，又符合学生的心理需求。２、学习过程的布置，学习内容的出现，由字──词──句，符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步地提升，使学生的学习情绪不时高涨，学习效率很高，且学得轻松愉快。３、学生的主体性得到充沛发挥，老师的主导作用也发挥得相当不错。（　　　　【课堂实录】　　一、联系生活，创设情景　　师：今天，老师接到哪吒寄来的一个请柬，邀请我们富春四小一⑷班的小朋友去作客。但是，去的路上有许多障碍，还要闯“三关”才干到达。你们有信心吗？　　生：（齐声回答）有信心！　　二、游戏活动，学习生字　　１、“开火车”认读生字：　　　虚、骄、赢、赞、招、伪、傲、淡　　２、“走大路”认读词语：　　　（设置路牌，每块路牌上一个词语）　　　虚心、骄傲、赞成、招手、冷淡、赢得、老实　　３、“走迷宫”生字组词：　　　诚、骄、冷、招、虚、赢、赞　　　师：小朋友真不错！你们已经认识了生字、词语，排除了阅读的障碍。　　　　三、“闯三关”朗读句子　　老实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。　　师：第一关：读一读，想一想你发现了什么？　　生１：“老实”和“虚伪”是一对意思相反的词。　　生２：“赞”和“嫌”也是一对反义词。　　师：你们发现的不错！还有什么发现吗？　　生３：“千家”和“万户”连在一起，可以组成“千家万户”。　　师：想一想，“千万 ”还可以组成哪些词语？　　生４：可以组成“千难万险”。　　生５：可以组成“千秋万代”。　　生６：可以组成“千千万万”。　　师：小朋友们真能干！我们闯过了第一关。　　第二关：填一填：　　赢