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一处自然景观作文：喷泉的美丽 　喷泉的美丽 　浙江省常山县二都桥中心小学四（1）班徐赟 　夜晚的广场，人群涌动。突然，广播声响起：“请在广场中间的人离开，请家长朋友带好自己的孩子，喷泉马上就要开始了。” 　瞬间，广场中间排成的花型水管，好像得到了命令似的从地底下冲上来，形成了高高低低的水柱，直冲向天空，壮观极了！ 　水柱艳丽无比。由外向内排成了由低到高的趋势，一种曲线的美感呈现在广大民众的眼前，从水管边向上照射的红、绿、霓虹灯将水柱染成了彩色。错落有致的水柱，艳丽润泽的水柱，让人望眼欲穿，更有情不自禁去触摸的冲动！ 　水柱瞬息万变。一会儿最中心的水柱冲得最高，就像高贵的“女皇”高高在上，也有如众星拱月，美不胜收；一会儿所有的冲天水柱瞬间消失，只出现像一棵棵大叶黄杨似的圆球形水柱，染上红绿蓝的霓虹灯光，感觉就像在仙境；一会儿花形外围的水柱向内冲，花形中间的水柱又往外冲，形成交叉形状，格外别致；一会儿，地底下的水管来回晃动，相对面的两根水柱就不断地画弧线，感觉是在相互打招呼，彼此赞许对方的美丽；一会儿又只留下一根水柱只冲天际，感觉就像翱翔的雄鹰……真是变化多端，令人目不暇接！ 　一根根水柱，不，应该说是喷泉，太吸引人了。虽然妈妈说水质不太好，不让我去接触，但还是有一些爱泉的人们不断地用手接喷泉，在水柱间穿梭，纵使衣服被淋湿也无所顾忌，照样尽情疯玩。 　如果把一根根水柱分开来看，那就谈不上美，但把水柱艺术地整合在一起，加上霓虹灯的陪衬，就成了完美无瑕的喷泉！喷泉之所以美，正是每一根水柱恰到好处的喷射，还有霓虹灯的尽情陪衬。任何一件事物的美丽，不都需要另外事物的倾心奉献吗？ 　（指导教师：符军芳） 　 　喷泉的美丽 　浙江省常山县二都桥中心小学四（1）班徐赟 　夜晚的广场，人群涌动。突然，广播声响起：“请在广场中间的人离开，请家长朋友带好自己的孩子，喷泉马上就要开始了。” 　瞬间，广场中间排成的花型水管，好像得到了命令似的从地底下冲上来，形成了高高低低的水柱，直冲向天空，壮观极了！ 　水柱艳丽无比。由外向内排成了由低到高的趋势，一种曲线的美感呈现在广大民众的眼前，从水管边向上照射的红、绿、霓虹灯将水柱染成了彩色。错落有致的水柱，艳丽润泽的水柱，让人望眼欲穿，更有情不自禁去触摸的冲动！ 　水柱瞬息万变。一会儿最中心的水柱冲得最高，就像高贵的“女皇”高高在上，也有如众星拱月，美不胜收；一会儿所有的冲天水柱瞬间消失，只出现像一棵棵大叶黄杨似的圆球形水柱，染上红绿蓝的霓虹灯光，感觉就像在仙境；一会儿花形外围的水柱向内冲，花形中间的水柱又往外冲，形成交叉形状，格外别致；一会儿，地底下的水管来回晃动，相对面的两根水柱就不断地画弧线，感觉是在相互打招呼，彼此赞许对方的美丽；一会儿又只留下一根水柱只冲天际，感觉就像翱翔的雄鹰……真是变化多端，令人目不暇接！ 　一根根水柱，不，应该说是喷泉，太吸引人了。虽然妈妈说水质不太好，不让我去接触，但还是有一些爱泉的人们不断地用手接喷泉，在水柱间穿梭，纵使衣服被淋湿也无所顾忌，照样尽情疯玩。 　如果把一根根水柱分开来看，那就谈不上美，但把水柱艺术地整合在一起，加上霓虹灯的陪衬，就成了完美无瑕的喷泉！喷泉之所以美，正是每一根水柱恰到好处的喷射，还有霓虹灯的尽情陪衬。任何一件事物的美丽，不都需要另外事物的倾心奉献吗？ 　（指导教师：符军芳） 　 　喷泉的美丽 　浙江省常山县二都桥中心小学四（1）班徐赟 　夜晚的广场，人群涌动。突然，广播声响起：“请在广场中间的人离开，请家长朋友带好自己的孩子，喷泉马上就要开始了。” 　瞬间，广场中间排成的花型水管，好像得到了命令似的从地底下冲上来，形成了高高低低的水柱，直冲向天空，壮观极了！ 　水柱艳丽无比。由外向内排成了由低到高的趋势，一种曲线的美感呈现在广大民众的眼前，从水管边向上照射的红、绿、霓虹灯将水柱染成了彩色。错落有致的水柱，艳丽润泽的水柱，让人望眼欲穿，更有情不自禁去触摸的冲动！ 　水柱瞬息万变。一会儿最中心的水柱冲得最高，就像高贵的“女皇”高高在上，也有如众星拱月，美不胜收；一会儿所有的冲天水柱瞬间消失，只出现像一棵棵大叶黄杨似的圆球形水柱，染上红绿蓝的霓虹灯光，感觉就像在仙境；一会儿花形外围的水柱向内冲，花形中间的水柱又往外冲，形成交叉形状，格外别致；一会儿，地底下的水管来回晃动，相对面的两根水柱就不断地画弧线，感觉是在相互打招呼，彼此赞许对方的美丽；一会儿又只留下一根水柱只冲天际，感觉就像翱翔的雄鹰……真是变化多端，令人目不暇接！ 　一根根水柱，不，应该说是喷泉，太吸引人了。虽然妈妈说水质不太好，不让我去接触，但还是有一些爱泉的人们不断地用手接喷泉，在水柱间穿梭，纵使衣服被淋湿也无所顾忌，照样尽情疯玩。 　如果把一根根水柱分开来看，那就谈不上美，但把水柱艺术地整合