三年级下册语文园地三教后记.docxVIP

三年级下册语文园地三教后记　　《语文园地三》教学反思　　换一个角度竟收获多多　　　　 三年级语文下册语文园地三口语交际部分是“ 说说我自己”，课前我让同学们准备了发言，但上课时一连叫起三名同学都无话可说，说都无话可说，更不用提写了。　　我灵机一动，不要他们说自己，而是让他们说说别人，学生这一下来了精神，先从说靖同学开始，“刷”的一下子，孩子们高高地举起了小手。　　“她跑得快。”一个孩子们说。　　“她为啥跑得快？”我问道。　　“她个子高，腿长，是我们的大姐大。”我听着学生的分析。　　“她学习好。”　　“她暴躁。”　　“为啥这样说？”　　……　　 经过五六个同学的发言，一个体育好（跑得快，篮球打得棒），学习好，文静当中而又有点暴躁的靖同学展现在大家面前。　　 下面再说说石同学，一个小男生。　　“他字写得好，每次老师都拿着他的作业让我们看，让我们学习他。”　　“为什么他字写得好？”　　“我在张店少年宫学习过写字”石同学自己说。　　“字写得好说明什么？”我追问。　　“说明他学习认真。”　　“哪些方面还能说明他学习认真？”我继续问。　　“他把每一个标点都写得很好，句号写得很圆。”　　“不是写得好，而是写得规范”我给学生纠正。　　“他很文静，有时还很害羞。”靖同学说。　　“他背诵的时候很胆小，生怕自己背不过。”辛同学插嘴说。　　“那是他不太自信