1.6《反冲现象火箭》教学设计——2022-2023学年高二上学期物理人教版2019选择性必修第一册.docxVIP

“基于标准的教学”设计

Ⅰ、基于标准的学习目标分析年级年月日

课题

反冲现象火箭

设计人

学

习

目

标

本节课程成是在学生学习了动量守恒定律以后，将其应用在实际生活中的一种典型的物理现象，学生通过观看演示实验从中体会反冲现象，知道反冲现象的本质是系统动量守恒，并且能够对反冲现象进行定量的运算是本节课程的主要意义所在。

【物理观念】能结合动量守恒定律对反冲现象做出解释；

【科学思维】进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力

【科学探究】通过演示视频，探究实验中的物理关系，分析得到什么是反冲运动，知道反冲运动的本质，并具备对反冲类问题进行定量运算的能力。

【科学态度与责任】通过介绍我国成功地研制和发射长征系列火箭的事实，结合我国古代对于火箭的发明和我国的现代火箭技术已跨入世界先进先烈，激发学生热爱社会主义的情感。

重点

如何应用动量守恒定律分析、解决反冲运动。

难点

动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。

Ⅱ、基于标准的教学过程设计

教学过程

学习环节

学习活动

评价设计

1.趣味视频，激发兴趣

视频展示1：

探究一：反冲

思考与讨论：

太空中航天员如何运动？

章鱼、乌贼是怎样游动的吗？

（它们先把水吸入体腔，然后用力压水，通过身体前面的孔将水喷出，使身体很快地运动。章鱼能够调整喷水的方向，这样可以使得身体向任意方向前进）

章鱼游动时体现了