一年级上册《总复习20以内的加法和10以内的减法》教学设计.docxVIP

一年级上册《总复习20以内的加法和10以内的减法》教学设计　　一.教学目标　　1.通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。　　2.培养学生的综合运用知识的能力。　　3.师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。　　二.教学重难点　　教学重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法　　教学难点：20以内加法（进位加）脱口而出　　三.教学过程　　（一）对口令　　1.10以内数的组成　　2.口答。　　6个一和1个十组成（ ），1个十和2个1组成（　　　）　　（二）基本练习　　数学游戏　　1. 教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。　　2. 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。　　3.看图写出一图四式　　（三） 指导练习　　1.教材第107页的第5题复习20以内的进位加法　　（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。　　（2）视算：7+52+95+8 7+4 6+6　　2.口算下列各题。　　3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=　　 5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=　　1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8=　　3.填空。　　（ ）+ 3 = 6 5 +（ ）= 8 10 - （ ） = 7　　（ ） + 4 = 9 7 + （ ） = 10（ ） - 4 = 3　　（ ） - 5 = 2 9 - （ ） = 7　　总结方法：若出现进位加法算式，可使用凑十法完成。先凑十位，再凑个位。　　小结：说一说你这节课收获了什么？　　　　一.教学目标　　1.通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。　　2.培养学生的综合运用知识的能力。　　3.师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。　　二.教学重难点　　教学重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法　　教学难点：20以内加法（进位加）脱口而出　　三.教学过程　　（一）对口令　　1.10以内数的组成　　2.口答。　　6个一和1个十组成（ ），1个十和2个1组成（　　　）　　（二）基本练习　　数学游戏　　1. 教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。　　2. 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。　　3.看图写出一图四式　　（三） 指导练习　　1.教材第107页的第5题复习20以内的进位加法　　（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。　　（2）视算：7+52+95+8 7+4 6+6　　2.口算下列各题。　　3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=　　 5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=　　1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8=　　3.填空。　　（ ）+ 3 = 6 5 +（ ）= 8 10 - （ ） = 7　　（ ） + 4 = 9 7 + （ ） = 10（ ） - 4 = 3　　（ ） - 5 = 2 9 - （ ） = 7　　总结方法：若出现进位加法算式，可使用凑十法完成。先凑十位，再凑个位。　　小结：说一说你这节课收获了什么？　　　　一.教学目标　　1.通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。　　2.培养学生的综合运用知识的能力。　　3.师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。　　二.教学重难点　　教学重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法　　教学难点：20以内加法（进位加）脱口而出　　三.教学过程　　（一）对口令　　1.10以内数的组成　　2.口答。　　6个一和1个十组成（ ），1个十和2个1组成（　　　）　　（二）基本练习　　数学游戏　　1. 教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。　　2. 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样