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拓展体育游戏对小学生合作意识效果研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-01 　　摘 要 我国小学教育中不恰当的竞争，学生为了分数而学习，同学之间缺少沟通、交流和合作。本文通过拓展体育游戏促进小学生身心健康发展、磨练意志、激发潜能，提升团队创造力，增强团队凝聚力，建造创造型团队为目的；让每一个学生在活动中所寓意深刻的道理和观念，能牢牢地扎根在团队和每个学生潜意识中，并且在日后的学习和工作合作中发挥最大的效用。 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　本文研究以?城实验学校的小学生为研究对象。抽取两个班为实验组，共计8O人。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法。查阅国内外有关拓展体育游戏、社会心理学专业理论方面的教材、论著、以及体育教学教材。 　　2.专家访谈法。访问了武汉体育学院拓展体育游戏的专家和教练员，又通过书面、电话和网络通信等形式，综合了他们的观点和评论，就课题研究主要内容征求他们的意见与建议。 　　3.实验法。采用在拓展体育游戏课前后对学生进行问卷调查，由专人发放调查量表，并当场收回，共发放问卷80份，回收80份。回收率100%，其中有效问卷78份，有效回收率97.5%，其中男性50人，女性30人，符合调查研究要求。 　　4 .数理统计法。利用spssl1.0将收集的调查表数据进行常规的统计处理。