北京版语文选修第6课《阿房宫赋》word公开课教案.docVIP

阿房宫赋公开课课题：《阿房宫赋》公开课时间：班级：高一地点：教师：【设计思想】由言及文，由文及道，运用品读涵泳、研读探究等方法，让学生理解文本的意蕴，采集文言文之美质，陶冶情操，培养情怀，实现由感性到理性的升华。提高教学效率，减肥瘦身，引导学生抓住重点，积极思维。本设计从作者命意和赋体特点这一神一形两方面创设启发思考的情境，具体感受赋体特点，引导学生深入体会作者命意。抓住中心，引导学生运用诵读法分析、理解课文内容和艺术特色。培养学生文言文阅读理解能力。杜牧的《阿房宫赋》曾得到古来之赋，此为第一的盛誉，长期流传，成为脍炙人口的名篇。杜牧向来主张：凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。（《樊川文集》）据之，本设计在学生对照注释预读课文的基础上分三步：1、积累文言知识。（文言、文意） 2、体会作者才情。（文学、文采）3、体会作者命意。（文化、文明）教学过程以学生为主体，强化诵读，落实文本言语，理解文本意蕴。【教学目标】 1、熟读成诵，翻译理解，积累文言知识。理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用，体会作者才情。 2、提要钩玄，概述文意，整体把握行文思路。懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 3、品味探究，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解作者作本赋