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教育心理学考研大纲分析 一、教育心理学概述(一) 教育心理学的研究对象教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学。教育心理学的研究内容主要包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四个方面。?(二) 教育心理学的研究任务两大任务：教育理论探索和教学实践指导三大功能：描述与测量；解释与说明；预测与控制。?(三) 教育心理学的历史发展1. 教育心理学的起源（1）古代思想起源孔子：学而时习之，不亦乐乎。学而不思则罔，思而不学则殆。柏拉图：知识即回忆。亚里士多德：人的记忆遵循三条联想律：相似律、相对律和邻近律。（2）近代思想起源十七世纪，洛克提出白板说。十七世纪, 夸美纽斯首次提出儿童学习能力存在年龄差异。十八世纪中叶,卢梭出版《爱弥尔》,提倡自然教育和情感教育。十八、十九世纪，裴斯塔洛齐倡导教育的心理学化；赫尔巴特首次提出将心理学作为教育学的理论基础；艾宾浩斯研究学习与记忆。?2. 教育心理学的发展过程（1）作为独立学科的初创时期（二十世纪二十年代以前）1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。教育心理学领域中逐步形成了两种对立的学习理论流派：行为主义和格式塔学派。（2）发展时期（二十年代到五十年代末）这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体