精准扶贫视阈下高校贫困生思想政治教育人文关怀状调查.docVIP

精准扶贫视阈下高校贫困生思想政治教育人文关怀现状调查 　　[摘要]本文以“精准扶贫”政策的实施为契机，通过对贵州交通职业技术学院贫困生思想政治教育人文关怀现状的调查，分析高校贫困生思想政治教育现状及人文关怀情况，探讨“精准扶贫”视阈下提升高校贫困生思想政治教育人文关怀的策略。 中国论文网 /4/viewhtm 　　[关键词]贫困生；思想政治教育；人文关怀；现状调查 　　[中图分类号]G640 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（2018）01-0061-02 　　一、导言 　　党的十七大报告提出：加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀与心理疏导，这一提法为高校思想政治工作指明了方向。之后，党的十八大报告中又^次重申思想政治工作中关爱与尊重的重要性，再一次奠定了人文关怀在高校思想政治工作中的地位。所谓人文关怀，是指对人进行人文精神的关照、牵引和培育，关注人的生存状???，肯定人的尊严，追求人的解放和自由。 　　随着高校招生规模扩大，在校贫困生人数亦逐年攀升，为了缓解贫困生经济压力，国家出台实施了奖助勤贷补等一系列资助政策，物质帮扶已取得明显效果。但是伴随贫困生的不仅仅是学习生活的费用问题，还有心理问题与精神压力，贫困生作为一个特殊群体，为高校的管理与教育带来诸多问题与挑战。各高校积极响应国家资助政策的同时也不断探索适合于本校的贫困生管理制度，将精神关怀与心理疏导纳入扶贫体系中，着力解决贫困生的思想及心理问题。由此来看，高校在?ζ独?生进行思想政治教育时已遵循以人为本、人文关怀的理念，但实效性如何，尚不明确。为此，本课题组以“精准扶贫”政策的实施为契机，做了一项关于“高校贫困生思想政治教育人文关怀现状”的调查研究。 　　二、调查研究 　　（一）调查目的。本次调查的主要目的是通过对高职院校贫困生思想政治教育人文关怀现状的调查分析，了解当下贫困生思想、心理状况，明确精准扶贫视阈下对贫困生人文关怀的实施情况，寻找影响高校贫困生思想政治教育人文关怀实施的主要原因，探索增强高校贫困生思想政治教育人文关怀的主要途径。 　　（二）调查对象。本次调查以贵州交通职业技术学院为调查单位，从汽车工程系、机电工程系、管理工程系中随机选取部分“精准扶贫”资助学生为调查对象。其中汽车工程系284人，机电工程系234人，管理工程系131人，一年级213人，二年级280人，三年级156人，男生499人，女生150人。 　　（三）调查内容。本次使用的调查问卷共23道题，其中前18道题属于单项选择题、18-22道题属于多项选择题，23题属于主观题。调查内容主要包含两部分：第一，贫困生自身思想状况；第二，贫困生思想政治教育人文关怀实施情况。本次调查共发放问卷700份，回收问卷660份，有效问卷649，有效率为93%。问卷发放与数据统计分析均采用问卷星软件进行。 　　三、现状分析 　　（一）部分贫困生自卑感、失落感仍存，人际关系敏感。高校贫困生由于自身家庭经济条件困难，从而给自己贴上“落后”的标签，在学习、生活中产生自卑心理，不愿主动与人交流。调查过程中，回答“您认为经济困难会使自己在与同学交往中感到自卑吗？”这一问题时，36%的贫困生认为偶尔会，12%认为不好说，有时会感到自卑。个别学生因为与同学之间的贫富差距，产生强烈挫败感，自我封闭，逃避集体活动。当被问到“您会主动与人交往，积极参加班级或院系组织的各项集体活动吗？”这一问题时，28%选择偶尔会参加，6%的贫困生表示不经常或者完全不会参加集体活动。而对于“您与周围同学之间的关系如何”这一问题，54%的贫困生认为能和同学和睦相处，但是关系仅限于一般，仍有一些贫困生认为自己与同学之间则是井水不犯河水，界限划分明显。 　　（二）注重物质扶贫，心理扶贫、精神关怀仍处于薄弱环节。通过调查发现，高校经济资助政策日趋完善，但与之相适应的精神关怀与心理疏导仍然有待提升。在回答“您平时在哪一方面获得的关怀最多？”这一问题时，30%选择生活上的帮助，14%选择学业上的指导，42%选择综合素质的提高，而对于思想上的关怀只有14%。回答“您能感受到思想政治教育过程中的人文关怀吗？”这一问题时，33%选择一般，4%选择完全感受不到。关于“思想政治理论课教师会关心您的发展需求吗？”这一问题，45%选择偶尔会，23%选择不清楚或是根本不关心学生的发展需求。而对目前高校贫困生思想政治教育中人文关怀的总体评价，一半以上的贫困生认为仍需加强。 　　（三）灌输式教育有所减少，情感交流亟待加强。思想政治教育过程是一个教育者与受教育者交流、互动的过程，人的思想转变离不开彼此间的情感交流与心理沟通。调查发现，目前高校已开始转变传统的单向灌输模式，逐步树立人文关怀理念。被问及“您从学校