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三年级数学公开课《可能性》教案　　教学目标：1、让学生在猜想、实验验证、得出结论的过程中，进一步体验不确定事件发生的可能性的大小，能对可能发生的结果和可能性的大小作出判断，并正确使用恰当的词语描述发生可能性的大小，与同学进行交流。　　2、在活动交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。　　教学重点：通过具体的操作活动，使学生进一步体会事件发生的“可能性”。　　教学难点：帮助学生正确建立对“等可能性”的理解；让学生能够利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。　　教学准备：课件，每组用的同型不同色的小球；转盘原材料；记录表等。　　　　教学实录：　　一、 复习导入　　介绍两种颜色的乒乓球。　　师：你喜欢什么颜色的球？如果我把一只黄球与一只白球放在这个口袋里，让你来摸一摸，你能摸到你喜欢的颜色吗？　　生：大概，可能摸到。　　二、初步认识可能性大小　　1、　猜一猜。　　师：老师带来的口袋里放了放５个黄球和１个白球，如果让你来摸一摸，你估计情况会怎么样呢？　　生1：很容易摸到黄球。　　生2：也可能摸到白球。　　生3：我认为摸到黄球的次数会多一些。　　师：情况真是这样的吗？有什么办法能让我们知道自己猜得对不对？　　生：动手摸一下就知道了。　　2、　试一试。　　师：那我们就来亲自动手试一试吧。　　教师呈现活动要求：