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车辆工程专业双语教学探讨与实践 　　摘要：本文结合车辆工程专业的双语教学经验，针对双语教学的必要性、双语教学实施与改进方式提出建议，并结合课程的双语教学实践效果，探讨如何完善新型project 教学模式、建立双语师资选拔及培养体质，以及如何构建双语教学评价和考核体系，更好的促进了教与学的协调发展。关键词：双语教学；Project教学模式；车辆工程【中图分类号】G642基金项目：大连理工大学教改基金资助项目（MS201306）；中央高校基本科研业务费资助项目（DUT13JS14）1 双语教学的必要性 　　随着全球科技和经济一体化的高速发展，高校的人才培养正在向更高综合素质和更国际化的目标发展，这就要求高等教育人才在掌握专业知识的基础上，还必须具备过硬的英语素质。2007 年，教育部在《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1 号）中提出要在 2007 年至2010 年四年内建设 500 门国家双语教学示范课程。暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业，可以对部分课程先实行外语教材、中文授课，分步到位[1-2]。 　　目前国内的高校，仍然是以汉语普通话作为一种通用的教学语言，而在周边地区，像香港、新加坡等地的大学却多数采用英语作为教学语言，连台湾地区采用英语授课的比例也在不断提高。在国际上，以英语作为语言工具进行教学或从事学术活动已经极为普遍，英语已经成为