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三年级语文上册《盘古开天地》教学设计 　《盘古开天地》教学设计 　佚名 学习目标 　①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 　②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 　A案 　课前准备 　①多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。 　②生字词卡片。 　③搜集能体现盘古开天地情境的音乐带。 　第一课时 　情境导入 　①情境：播放多媒体课件。 　②过渡，并揭示中心句。 　“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。” 　③学生围绕中心句质疑。 　④教师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑则进也”，解疑的最好方法就是读书。今天，我们一起来读《盘古开天地》。 　初读感知 　①自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。然后　同座互读互查。 　②识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。 　③巩固识字。做给生字“找朋友”游戏（用卡片出示生字，请同学给其组词）。 　④有感情地读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。 　研读感悟 　学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。 　①重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。 　a．找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体