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上课基本功《兴趣氛围》模块一反思 　上课基本功《兴趣氛围》模块一反思 　由海南师范大学初等教育学院的杨豫晖副教授主讲的——上课基本功：第一模块《兴趣氛围》。杨教授系统的概述相关的理论知识，然后再结合具体的实例来进行解说。帮助我解决了教学中的许多困惑，认识到自己在教学上的不足，使我受益非浅。 　中学生朝气蓬勃，爱说爱动，注意力容易分散，自我约束和自我控制能力不强。对新生事物存在很强的好奇心，总想把搞明白。好玩好娱乐。教师在教学中如何针对这一年龄特点，用好这一年龄特点是教师课堂教学成败的一个关键。下面是我在学习国培计划XX——《兴趣氛围》模块后的一些想法。 　一、创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然的课堂氛围中学习 。 　人们常说： “强扭的瓜不甜”依靠教师的心灵感化，父母的希范、校纪班强调学生努力学习这种教学模式很容易使学生产生逆反心理，增长厌学情绪。也和新课改所倡导的理念相惇的。只根据学生的年龄特点，使用适当的方式，让学生主动的去学才是正道。 　人们常说：“兴趣是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。对有兴趣的事情学生就会认真地把它学好，因此只有学生有了兴趣，才会在课堂上有活力，主动地进行学习。这也是在教学过程中做得不到位，一直困绕着我的一个难题，那么怎样解决这个问题呢？我认为可以在以下几个方面加于改进： 　1、联系生活实际，明确学习目标，培养学生