儿童心理学期末复习总结指导.docVIP

一：概念题：1、学前儿童心理学——学前儿童心理学，就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。2、纵向研究——又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 3、横向研究——横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。4、发展----是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，心里和行为反应不断变化、日趋完善、复杂的过程，是一种体现在个体内部的变化过程。这个变化过程是有一定顺序的、不可逆的，且能保持相当长时间的变化。观察学习——通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。 替代强化——由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。7、认知结构或图式——是指有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。 8、同化与顺应——同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程；顺应是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。同化及顺应是两个互补的过程，二者的平衡与失衡，促成了认知结构的发展9、最近发展区——儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。 10、社会生态系统论——美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因