让幼儿在阅读中获得心灵洗礼与智慧.docVIP

让幼儿在阅读中获得心灵洗礼与智慧 　　摘 要：幼儿期如果能对阅读产生浓厚的兴趣，并且有良好的阅读习惯，这将使他们终身受益。所以，提出了“让阅读成为悦读”的教育目标。 　　关键词：多元文本；阅读；乐趣 　　我们幼儿园进行了《让幼儿在多元的文本对话活动中，享受阅读乐趣的实践研究》，我们以《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）有关精神和幼儿阅读教育理论为指导，试图通过选择多样丰富的文本，多元互动的阅读方式以及趣味亲子共读指导的研究中，致力于多元文本对话，发展其认知、理解、想象和语言表达能力，从而为幼儿日后正规的书面语言学习做好准备的一种寓教于乐的语言活动。在我们的课题研究中，具体是这样做的。 　　一、多元文本的筛选，让幼儿喜欢阅读 　　故事内容的选择是激发幼儿阅读兴趣、提高语言能力的重要因素，我们根据幼儿的年龄特点、认知水平、围绕主题等方面选择适合幼儿阅读的文本。 　　1.多元绘本故事的选择 　　（1）根据幼儿年龄特点和认知水平选择绘本故事 　　幼儿的年龄段是选择绘本的重要因素，因为每个年龄段幼儿的认知、情感、社会经验都是相差很大的，所以读的绘本也是不一样的。由于小班的幼儿观察画面不全面，于是在选择故事的时候，要注意它的画面不能够太丰富，所以要为小班幼儿选择画面简单、主角鲜明、情节简单、有重复性语句的绘本。如，《小兰小黄》《好饿的毛毛虫》《彩色的奶牛》《森林里的饼屋》等。随着年龄的