国内校园暴力成因心理学研究综述.docVIP

国内校园暴力成因心理学研究综述 　　一、引言 　　校园历来是被认为是学生成长的象牙塔，然而，校园暴力打破了这种宁静，并且有愈演愈烈之势。青少年犯罪研究会的一项调查研究显示：近年我国青少年犯罪总数不断攀升，已占到了全国刑事犯罪总数的70%。2008年10月28日，在中国政法大学发生了震惊全国的学生“弑师”案，这是继2004年云南大学“马家爵”案以来又一例学生暴力杀人案。面对严峻的情况，包括心理学界、社会学界、教育界、犯罪学界等在内的各类专家对其进行了广泛而深入的研究，并提出众多的理论。其中心理学家的研究尤为深入，他们从环境、生物、人格等方面都进行了探讨，深入发掘造成这一社会现象的内外根源。 　　二、校园暴力的定义 　　校园暴力是暴力的一种表现形式，是指行为人针对在校师生实施的身体上的和心理上的暴力行为，对学校财物或师生财物实施的暴力行为，以及师生对社会人士实施的暴力行为。简言之，与在校师生直接有关的暴力行为，均可界定为校园暴力。 　　三、解释校园暴力成因的心理学研究和理论 　　校园暴力属于青少年攻击性行为，一直以来受到心理学界的关注，并对其做了大量的研究，其中包含了外在环境刺激、个体本身生理因素以及人格特征的研究等等。 　　（一）“挫折―攻击”假说 　　1、多拉德（J?Dullard）和米勒（N?E?Miller）等人（1939）根据大量的实验和观察提出了“挫折―攻击”理论。认为挫