建立高校贫困助学与育人工作相结合长效机制.docVIP

建立高校贫困助学与育人工作相结合长效机制 　　【摘要】高校贫困助学与育人工作相结合是目前高校助学工作的重点之一，本文从加强经济困难学生思想政治教育注重感恩、心理健康教育、诚信意识教育、责任意识教育、加强就业帮扶五个方面探讨了助学工作与育人工作相结合的长效机制。 　　【关键词】助学；育人；长效机制 　　高校家庭经济困难学生的资助工作，受到国家、学校和社会的高度重视。资助政策体系的不断完善，在帮助困难学生缓解经济困难、顺利完成学业方面起到了积极作用。但客观的讲，我国现行高校贫困生资助工作仍存在不足。 　　一、高校助学体系现状及不足 　　（一）资助与育人不能有效结合，教育体系不完善 　　建立“助困”和“育人”相结合的长效助学体系对于做好家庭经济困难学生资助工作具有重要意义。解决贫困生经济困难，帮助其顺利完成学业，体现了教育的公平性，同时促进学校乃至社会的稳定，然而高校资助工作不仅仅是经济方面的资助，更应通过资助培养全面发展、综合素质过硬的应用型人才。我国高校现有的资助体系，往往重在给与家庭经济困难学生经济资助，做到了“济困”，而忽视了“育人”。家庭经济困难学生多来自经济不发达的偏远地区或城市低收入家庭，因家庭经济状况导致这一特殊人群存在较大的精神压力和心理问题，缺乏自信心、孤僻、欠缺社交能力，这些日趋严重的问题对他们的成长成才极为不利。在进行奖助学金发放工作时只重视贫困程度停留在经济层