三年级下册数学《面积和面积单位》的教学设计.docxVIP

三年级下册数学《面积和面积单位》的教学设计　　三年级下册数学《面积和面积单位》的教学设计　　教学内容：人教版小学数学第六册71—75页。　　教学目标：　　1、通过直观观察、动手操作活动理解面积的意义。　　2、认识并体验常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，获得关于它的实际大小的空间观念，发展学生的形象思维。　　3、使学生认识到知识来源于实践，服务于实践。　　教学过程：　　谈话导入：蒋老师了解到同学们都有早起的好习惯，我们起床以后做什么呢？（洗脸、刷牙）对，我们洗过脸以后，为了保护皮肤，还要在脸上擦一些面油，对不对？大家觉得老师每次擦得多一些，还是这位同学擦得多一些？为什么呢？（也就是老师脸的表面比较大，这位同学脸的表面比较小。）板书：表面。　　1、观察实物，认识物体表面。　　师：不光我们的脸有表面，其他物体也有表面。今天老师带来了一些物体，（篮球、苹果、杯子、数学书、乒乓球）这些物体都有表面，（教师演示：这是篮球的表面，这是苹果的表面，）现在，请同学们拿出你带来的物体，我们就来找一找这些物体的表面，看一看，摸一摸，每一样都摸一摸，感觉一下这些物体的表面，再看看这些物体的表面有什么不同？　　2、讨论物体的表面有大小。　　学生自由发言后教师小结：通过刚才的研究我们发现：物体的表面有大小，（物体的表面的大小）在数学上，我们就称之为：他们的面积。（板书：叫做它