一定能围成一个正方体.PPT

课件PPT 服务师生 方便老师 贴近教学 五年级 数学 下册 北师大版 2 长方体（一） 1.知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2.在想象、操作等活动中，发展空间观念。? 学习目标 情境导入 请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。 探索新知 全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一说，分别是如何得到的。 探索新知 上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。 探索新知 上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。 探索新知 上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。 探索新知 同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体。 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 探索新知 用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？ 探索新知 想一想：应该先求什么，再求什么呢？小组讨论！ 8×12＝96（厘米） 探索新知 先求棱长8厘米的正方体的棱长之和。 再求长是10厘米，宽是7厘米的长方体的高。 长方体和正方体的棱长和相等。 96÷4－10－7 ＝24－10－7 ＝7（厘米） 下面是一个长