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一年级美术教学设计18.《伙伴》　　一年级美术教学设计《伙伴》　　十　　八、伙伴　　执教日期：　　教学目标：　　通过欣赏不同美术表示形式的作品，学习简单的观察艺术品的方法，并能用自身的语言描述作品的内容，表达自身对作品的感受。　　教学重点：　　 引导同学观察画面，找出不同表示方法所出现出不同的效果。　　教学难点：　　理解不同背景下的艺术作品所表示的情感，并加以描述。　　教学准备：　　教学过程：　　组织教学　　1、检查纪律、稳定情绪。　　2、说明本节内容、要求。　　导入：　　谈话：讲一讲自身的伙伴是谁，向大家介绍。　　游戏：你了解你的朋友（伙伴）吗？说说他（她）的特点，最喜欢什么……　　欣赏评述：　　欣赏课文中的艺术作品，谈谈自身的感受。　　重点欣赏《艰苦岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找一找这尊雕像都有哪些伙伴关系。　　教师讲述作品，请同学扮演。　　德育渗透：　　你的好伙伴是谁？你要对他（她）说什么？为他（她）做什么？　　讨论：人与动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？　　欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等。　　实践交流：　　按书中作业提示，画一幅与伙伴在一起的画。　　自由活动：找你的伙伴聊聊天，互相说一说对方的优点。　　游戏：我的伙伴大家猜，说出自身伙伴的特点，大家猜猜看是谁。　　为伙伴画张像。　　教师引导，大家都是伙伴，生活在一个大家庭中。游戏：找朋友。　　　　一年级美术教学设计《伙伴》　　十　　八、伙伴　　执教日期：　　教学目标：　　通过欣赏不同美术表示形式的作品，学习简单的观察艺术品的方法，并能用自身的语言描述作品的内容，表达自身对作品的感受。　　教学重点：　　 引导同学观察画面，找出不同表示方法所出现出不同的效果。　　教学难点：　　理解不同背景下的艺术作品所表示的情感，并加以描述。　　教学准备：　　教学过程：　　组织教学　　1、检查纪律、稳定情绪。　　2、说明本节内容、要求。　　导入：　　谈话：讲一讲自身的伙伴是谁，向大家介绍。　　游戏：你了解你的朋友（伙伴）吗？说说他（她）的特点，最喜欢什么……　　欣赏评述：　　欣赏课文中的艺术作品，谈谈自身的感受。　　重点欣赏《艰苦岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找一找这尊雕像都有哪些伙伴关系。　　教师讲述作品，请同学扮演。　　德育渗透：　　你的好伙伴是谁？你要对他（她）说什么？为他（她）做什么？　　讨论：人与动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？　　欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等。　　实践交流：　　按书中作业提示，画一幅与伙伴在一起的画。　　自由活动：找你的伙伴聊聊天，互相说一说对方的优点。　　游戏：我的伙伴大家猜，说出自身伙伴的特点，大家猜猜看是谁。　　为伙伴画张像。　　教师引导，大家都是伙伴，生活在一个大家庭中。游戏：找朋友。　　　　一年级美术教学设计《伙伴》　　十　　八、伙伴　　执教日期：　　教学目标：　　通过欣赏不同美术表示形式的作品，学习简单的观察艺术品的方法，并能用自身的语言描述作品的内容，表达自身对作品的感受。　　教学重点：　　 引导同学观察画面，找出不同表示方法所出现出不同的效果。　　教学难点：　　理解不同背景下的艺术作品所表示的情感，并加以描述。　　教学准备：　　教学过程：　　组织教学　　1、检查纪律、稳定情绪。　　2、说明本节内容、要求。　　导入：　　谈话：讲一讲自身的伙伴是谁，向大家介绍。　　游戏：你了解你的朋友（伙伴）吗？说说他（她）的特点，最喜欢什么……　　欣赏评述：　　欣赏课文中的艺术作品，谈谈自身的感受。　　重点欣赏《艰苦岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找一找这尊雕像都有哪些伙伴关系。　　教师讲述作品，请同学扮演。　　德育渗透：　　你的好伙伴是谁？你要对他（她）说什么？为他（她）做什么？　　讨论：人与动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？　　欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等。　　实践交流：　　按书中作业提示，画一幅与伙伴在一起的画。　　自由活动：找你的伙伴聊聊天，互相说一说对方的优点。　　游戏：我的伙伴大家猜，说出自身伙伴的特点，大家猜猜看是谁。　　为伙伴画张像。　　教师引导，大家都是伙伴，生活在一个大家庭中。游戏：找朋友。