谈初中思品课教学中探究式教学.docVIP

谈初中思品课教学中探究式教学 　　【摘 要】“教育无小事，事事皆育人”，“百行德为首”，品德课是进行品德教育的主要渠道。本文通过如何培养问题意识，激发学生学习思想品德的主动性，对初中思想品德课开展探究式教学进行了探讨。笔者通过引导学生对教材内容或时事热点进行辩论、归纳、联系、求证、解释、比较等方式，培养学生发现问题的能力；在教学中，遵循学生的认知规律，以新课程理念为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导、学生学的教学程序，培养了学生探究问题的主动性，从而使探究式教学在初中思想品德课中顺利开展。 　　【关键词】课堂教学；探究式教学；主动性 　　探究式教学，是指在教学中，遵循学生的认知规律，以新课程理念为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导、学生学的教学程序，它既是思想品德的学习方式，又是思想品德课的有效教学模式。探究式教学充分地体现了“以学生为本”的新课程理念。在教学中，怎样才能有效地实施探究式教学呢？笔者经过多年的教学实践发现，要实施好探究式教学首先就要培养学生发现问题的能力和探究问题的主动性。 　　一、培养学生发现问题的能力 　　在传统的思想品德课教学中，大多数问题都是由教师通过研究教材、探究政治生活的发展动向而提出的，学生没有参与探究发现问题的机会，老师让