一年级语文下册胖乎乎的小手评课稿.docx

一年级语文下册胖乎乎的小手评课稿　　一直觉得黄老师的班级管理的很好，今天的公开课更证实了这一点。　　课一开始，就给人很安静，很和谐的感觉。相信良好的班级氛围是一堂好　　课的前提，事实如此。　　低年级识字教学主要采用随文识字的方法，黄老师在复习生字、词　　语宝宝之后，便在文中划出词语，让学生好好动了下笔，很好得把握了　　随文识字。只是复习生字和“读课文”的比重差不多，个人觉得应该把　　“读课文”的比重加大，识字部分多放些在第一课时。　　本课的内容较多，虽然环节紧凑，却给人不知是第一还是第二课时的　　感觉。如果能把识字部分压缩下，再加强对课件的熟悉度，让学生充　　分，读学生肯定会有自己的感受。提高语文教学质量的关键在于改革课堂　　教学模式，加强读的训练以读代析，读中求悟。只有不断地读，才能不断　　地加深对语言文字的理解。总之，在这节课中，学生的活动形式多样，他们　　在自主基础上合作，在合作的基础上发展了自主意识，培养了学生合作探　　究的学习习惯，符合了新课程标准的教学理念，充满了童趣，具有时代气　　息， 是一节较为成功的语文课。　　　　　　一直觉得黄老师的班级管理的很好，今天的公开课更证实了这一点。　　课一开始，就给人很安静，很和谐的感觉。相信良好的班级氛围是一堂好　　课的前提，事实如此。　　低年级识字教学主要采用随文识字的方法，黄老师在复习生字、词　　语宝宝之后，便在文中划出词语，让学生好好动了下笔，很好得把握了　　随文识字。只是复习生字和“读课文”的比重差不多，个人觉得应该把　　“读课文”的比重加大，识字部分多放些在第一课时。　　本课的内容较多，虽然环节紧凑，却给人不知是第一还是第二课时的　　感觉。如果能把识字部分压缩下，再加强对课件的熟悉度，让学生充　　分，读学生肯定会有自己的感受。提高语文教学质量的关键在于改革课堂　　教学模式，加强读的训练以读代析，读中求悟。只有不断地读，才能不断　　地加深对语言文字的理解。总之，在这节课中，学生的活动形式多样，他们　　在自主基础上合作，在合作的基础上发展了自主意识，培养了学生合作探　　究的学习习惯，符合了新课程标准的教学理念，充满了童趣，具有时代气　　息， 是一节较为成功的语文课。　　　　　　一直觉得黄老师的班级管理的很好，今天的公开课更证实了这一点。　　课一开始，就给人很安静，很和谐的感觉。相信良好的班级氛围是一堂好　　课的前提，事实如此。　　低年级识字教学主要采用随文识字的方法，黄老师在复习生字、词　　语宝宝之后，便在文中划出词语，让学生好好动了下笔，很好得把握了　　随文识字。只是复习生字和“读课文”的比重差不多，个人觉得应该把　　“读课文”的比重加大，识字部分多放些在第一课时。　　本课的内容较多，虽然环节紧凑，却给人不知是第一还是第二课时的　　感觉。如果能把识字部分压缩下，再加强对课件的熟悉度，让学生充　　分，读学生肯定会有自己的感受。提高语文教学质量的关键在于改革课堂　　教学模式，加强读的训练以读代析，读中求悟。只有不断地读，才能不断　　地加深对语言文字的理解。总之，在这节课中，学生的活动形式多样，他们　　在自主基础上合作，在合作的基础上发展了自主意识，培养了学生合作探　　究的学习习惯，符合了新课程标准的教学理念，充满了童趣，具有时代气　　息， 是一节较为成功的语文课。