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《让学生真正发生-小学四年级语文教学策略谈》心得体会　　《让学生真正发生-小学四年级语文教学策略谈》心得体会　　临高县教育局研训中心在我校举行XX年小学语文教师集中主题式培训，4月5日上午王琴玉专家以“让学生真正发生---”这个话题进行展开讲座，督促我们教师在课堂上要做到这一点。现在教学模式很死板，依然存在以教师为主题贯穿于整堂课，学生被动的跟着教师的步伐走。久而久之，学生产生了厌学的现象，学生学习成绩逐步下降。让学习真正发生的提出，可以拯救目前在教学中出现的状况，让学习真正发生关注到每一位学生的学习，把课堂还给了学生，让学生亲自经历学习的过程：让学生的学习状况有变化;让学生的学习成果可以看得见。从而使学生体会到学习带来的快乐，尝到学习的甜头。对学习语文产生浓厚的兴趣，启发学生学习语文的欲望。如何做到让学习真正发生？需要我们教师认真去面对，认真去思考的问题。作为教师应该深入的了解学生，了解学生的知识掌握情况，学生的接受能力，学生的认知水平进行因材施教，对症下药。要学生在课堂上让学习真正发生相信学生的自主学习能力，在已有知识的基础上能自己确定学习目标，自己选择学习方法。在语文课上，教师要明确自己教什么，让学生懂得什么，听、说、读、写的训练不容忽视。下午又聆听王琴玉专家上的《生命生命》一公开课中，体现了能让学生养成边读边划的好习惯，又能对自己的学习收获、存在的问题做到心中有数。学习小组合作学习要做好充分的准备，小组汇报交流时，可以让学生学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重别人，真正把自己不懂的问题弄明白。师生互动非常和谐，使整节课每一位学生都乐在其中的参与教师的教学当中。今后我要把王老师的教学方法应用到课堂上，让学习真正发生在每一位学生身上。　　　　《让学生真正发生-小学四年级语文教学策略谈》心得体会　　临高县教育局研训中心在我校举行XX年小学语文教师集中主题式培训，4月5日上午王琴玉专家以“让学生真正发生---”这个话题进行展开讲座，督促我们教师在课堂上要做到这一点。现在教学模式很死板，依然存在以教师为主题贯穿于整堂课，学生被动的跟着教师的步伐走。久而久之，学生产生了厌学的现象，学生学习成绩逐步下降。让学习真正发生的提出，可以拯救目前在教学中出现的状况，让学习真正发生关注到每一位学生的学习，把课堂还给了学生，让学生亲自经历学习的过程：让学生的学习状况有变化;让学生的学习成果可以看得见。从而使学生体会到学习带来的快乐，尝到学习的甜头。对学习语文产生浓厚的兴趣，启发学生学习语文的欲望。如何做到让学习真正发生？需要我们教师认真去面对，认真去思考的问题。作为教师应该深入的了解学生，了解学生的知识掌握情况，学生的接受能力，学生的认知水平进行因材施教，对症下药。要学生在课堂上让学习真正发生相信学生的自主学习能力，在已有知识的基础上能自己确定学习目标，自己选择学习方法。在语文课上，教师要明确自己教什么，让学生懂得什么，听、说、读、写的训练不容忽视。下午又聆听王琴玉专家上的《生命生命》一公开课中，体现了能让学生养成边读边划的好习惯，又能对自己的学习收获、存在的问题做到心中有数。学习小组合作学习要做好充分的准备，小组汇报交流时，可以让学生学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重别人，真正把自己不懂的问题弄明白。师生互动非常和谐，使整节课每一位学生都乐在其中的参与教师的教学当中。今后我要把王老师的教学方法应用到课堂上，让学习真正发生在每一位学生身上。　　　　《让学生真正发生-小学四年级语文教学策略谈》心得体会　　临高县教育局研训中心在我校举行XX年小学语文教师集中主题式培训，4月5日上午王琴玉专家以“让学生真正发生---”这个话题进行展开讲座，督促我们教师在课堂上要做到这一点。现在教学模式很死板，依然存在以教师为主题贯穿于整堂课，学生被动的跟着教师的步伐走。久而久之，学生产生了厌学的现象，学生学习成绩逐步下降。让学习真正发生的提出，可以拯救目前在教学中出现的状况，让学习真正发生关注到每一位学生的学习，把课堂还给了学生，让学生亲自经历学习的过程：让学生的学习状况有变化;让学生的学习成果可以看得见。从而使学生体会到学习带来的快乐，尝到学习的甜头。对学习语文产生浓厚的兴趣，启发学生学习语文的欲望。如何做到让学习真正发生？需要我们教师认真去面对，认真去思考的问题。作为教师应该深入的了解学生，了解学生的知识掌握情况，学生的接受能力，学生的认知水平进行因材施教，对症下药。要学生在课堂上让学习真正发生相信学生的自主学习能力，在已有知识的基础上能自己确定学习目标，自己选择学习方法。在语文课上，教师要明确自己教什么，让学生懂得什么，听、说、读、写的训练不容忽视。下午又聆听王琴玉专家上的《生命生命》一公开课中，体现了能让学生养成边读边划的好习惯，又能对