粗心大、不容忽视.docVIP

粗心大意、不容忽视 　　作为一名小学低段数学老师，在家访和平时与家长交谈时，经常会听到这样的话：“如果不是因为粗心的话，这回应该考 100分！”在帮助学生分析错题原因时学生常说：“唉！这道题本来是会做的，就是因为粗心大意，所以做错了。”可事实是这样吗？其实，试卷上或作业中“写错数字”“抄错题”这种现象绝不能用“粗心大意”这么简单的原因来解释。由于对概念掌握得不够精通，理解不够深入，导致不能正确解决题目，这其实就是不会，是学习上的“盲点”。而这样关键的漏洞往往会被“粗心”这个词给掩盖了。“粗心”一次次地在学习中出现，慢慢地，“粗心”成了一种惯性。孩子的错题表面看是粗心原因，而深究一下却发现其中隐含很多的问题。可是就因为家长和孩子把错误的原因归结到粗心，从而使许多学生面对作业和考试中的错题，不仅不反思自己的学习问题，甚至为自己的错误寻找合适的借口，长此以往，不仅学习得不到进步，而且极易养成不负责任的学习态度，所以说“粗心大意”的危害很大，我们一定要正视这个问题。 中国论文网 /1/viewhtm　　那么到底是什么原因造成低年级孩子的“粗心”现象呢？我根据自己多年的教学实践，发现主要有以下几个原因： 　　一、年龄特点决定注意范围比较窄 　　低年级小学生的注意力稳定性较差，注意力容易分散。此外，小学低年级儿童的注意分配能力较差，注意范围也不够广。要求他们在同一时间把注