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《赏识你的孩子》读后感想读书体会多篇　　《赏识你的孩子》读后感想读书体会多篇　　最近一直在读周弘的《赏识你的孩子》，读完之后，感触良多。这本书给我的最大的感受就是原来赏识可以创造出这么大的奇迹，因为赏识他的女儿的命运发生了巨大的变化。对于作为一名教师的我来说，也引起了我的思考。赏识教育用在普普通通的学生身上也能否创造出教育的奇迹呢？　　一直以来，由于怀着“严师出高徒”的思想，好像对我班的孩子夸奖得并不多。经常挂在嘴边的话就是你们不如其他班，你们太自私了，只想着自己，不爱班集体，不爱别人。最终他们真的好像就是我说的那样了。他们越表现不好，我越说他们，他们就越来越不好。其实，我内心并不觉得他们不优秀，只是习惯了高要求，习惯了批评。我的教育方式出问题了。怎么改进了呢？周弘的这本书给了我很大的启示。赏识导致成功，抱怨导致失败。　　不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们越变越好。我就从赏识入手吧，先把孩子们的优点找出来，无限放大优点。有一次，我外出教研，中午回到学校，准备去食堂吃饭。刚走进门口，就有一孩子跑来跟我说王老师，吴明宇已经帮你打了饭，放在你办公桌上。我感到很惊奇，以前也有过外出，但孩子们从来没想过我会不会还没吃饭，能不用说给我打一份饭了。吃饭时又了解到原来只有我们班的吴明宇才为我打了饭，其他外出的老师的班上的学生都没为他们打饭。我想，这是一个很好的契机，于是，午管时，我走进教室，大肆表扬了吴明宇，说他表现得非常好，懂得关心老师了，还把只有他一人为我打饭说出来。他好像从没接受过这样的表扬，反倒不好意思了，从此以后，只要我外出，回来时办公桌上总有我的饭。我知道我说他关心我，他就真的关心我了。　　原来真的是优点越说就越大。那一次，正在上语文课，银贵平突然肚子痛，我就叫他去办公室打电话给家长接他去看病。谁知，他刚走进办公室就吐了。当时，我正在上课，跑去办公室找他时，看见地上一堆呕吐物，我感到又脏又臭，眼泪赏识你的孩子读后感1000字都要流出来，我也有想吐的感觉。于是，我迅速离开了办公室，我就叫了句：“沈可，你去打扫一下？”他二话没说，就去打扫了，最后当他回到教师时，我表扬了他。我告诉学生把掌声送给他。因为他做了我们都不愿做的事情。并把他一年级就帮同学扫过呕吐物，并随时帮助同学的事说出来，让大家都看看他的优点。这个平时在班上成绩不太好，又调皮的男孩子，好像一下子就找到了自信，眼睛都亮了起来。从此，他帮同学更积极了。　　无限放大孩子的优点，确实是我班发生了很大的变化。上晨诵课《菊花》时，有孩子主动搬来了菊花，我嗓子疼时，有人给我送来了嗓子药，布置教室时，很多人送来了墙贴，给同学过生日时，有人送来了蛋糕······这些都是我想都不敢想的，现在他们都做到了。　　原来，说你行，你就行，不行也行。你期待他们是怎样的，他们就会是什么样。找到他们的优点，并把优点放大，表扬，表扬，再表扬，结果就会越来越好。　　　　《赏识你的孩子》读后感想读书体会多篇　　最近一直在读周弘的《赏识你的孩子》，读完之后，感触良多。这本书给我的最大的感受就是原来赏识可以创造出这么大的奇迹，因为赏识他的女儿的命运发生了巨大的变化。对于作为一名教师的我来说，也引起了我的思考。赏识教育用在普普通通的学生身上也能否创造出教育的奇迹呢？　　一直以来，由于怀着“严师出高徒”的思想，好像对我班的孩子夸奖得并不多。经常挂在嘴边的话就是你们不如其他班，你们太自私了，只想着自己，不爱班集体，不爱别人。最终他们真的好像就是我说的那样了。他们越表现不好，我越说他们，他们就越来越不好。其实，我内心并不觉得他们不优秀，只是习惯了高要求，习惯了批评。我的教育方式出问题了。怎么改进了呢？周弘的这本书给了我很大的启示。赏识导致成功，抱怨导致失败。　　不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们越变越好。我就从赏识入手吧，先把孩子们的优点找出来，无限放大优点。有一次，我外出教研，中午回到学校，准备去食堂吃饭。刚走进门口，就有一孩子跑来跟我说王老师，吴明宇已经帮你打了饭，放在你办公桌上。我感到很惊奇，以前也有过外出，但孩子们从来没想过我会不会还没吃饭，能不用说给我打一份饭了。吃饭时又了解到原来只有我们班的吴明宇才为我打了饭，其他外出的老师的班上的学生都没为他们打饭。我想，这是一个很好的契机，于是，午管时，我走进教室，大肆表扬了吴明宇，说他表现得非常好，懂得关心老师了，还把只有他一人为我打饭说出来。他好像从没接受过这样的表扬，反倒不好意思了，从此以后，只要我外出，回来时办公桌上总有我的饭。我知道我说他关心我，他就真的关心我了。　　原来真的是优点越说就越大。那一次，正在上语文课，银贵平突然肚子痛，我就叫他去办公室打电话给家长接他去看病。谁知，他刚走进办公室就吐了。当时，我正在上课，跑去办公室找他时，看见地