《运动的描述》教学反思_1.docxVIP

《运动的描述》教学反思　　《运动的描述》教学反思　　通过学习学科课程《运动的描述》，我觉得自己在教学方式以及教学理念方面受益良好，现就结合自己的教学过程进行如下总结：　　本章内容是新课标高中物理的切入点，教材中提供的大量图文信息为学生更好的认识物理世界提供了保障，这对激发学生兴趣十分重要，同时在教学中我充分利用多媒体辅助软件创设了丰富的情景，教学效果较为理想。　　教学过程：在教学过程中，针对新的概念，物理量。我进行了分类总结，便于学生系统掌握。比如；研究对象：质点。研究环境：参考系和坐标系。研究工具：时间、时刻、路程、位移、矢量、标量。描述的角度：速度、加速度。这样的话，学生头脑中思路就会十分清晰，能很好的达到教学效果。　　存在的问题:课下发现学生对质点和加速度的理解不是特别清晰，课后我觉得有必要对这些抽象的概念进行强化训练，采取的方式是举一些生活中常见到物理模型，形象地对二者的内涵加以剖析。　　在以后的教学中，针对一些新的抽象的物理概念，我应该尽量提前做好充分准备，充分考虑到教学中学生可能会出现的问题，进而循序渐进的设计一些问题，通过问题的导向来引导加强学生的探究创新能力，从而真正落实新课标教学理念的落实和贯彻。　　　　《运动的描述》教学反思　　通过学习学科课程《运动的描述》，我觉得自己在教学方式以及教学理念方面受益良好，现就结合自己的教学过程进行如下总结：　　本章内容是新课标高中物理的切入点，教材中提供的大量图文信息为学生更好的认识物理世界提供了保障，这对激发学生兴趣十分重要，同时在教学中我充分利用多媒体辅助软件创设了丰富的情景，教学效果较为理想。　　教学过程：在教学过程中，针对新的概念，物理量。我进行了分类总结，便于学生系统掌握。比如；研究对象：质点。研究环境：参考系和坐标系。研究工具：时间、时刻、路程、位移、矢量、标量。描述的角度：速度、加速度。这样的话，学生头脑中思路就会十分清晰，能很好的达到教学效果。　　存在的问题:课下发现学生对质点和加速度的理解不是特别清晰，课后我觉得有必要对这些抽象的概念进行强化训练，采取的方式是举一些生活中常见到物理模型，形象地对二者的内涵加以剖析。　　在以后的教学中，针对一些新的抽象的物理概念，我应该尽量提前做好充分准备，充分考虑到教学中学生可能会出现的问题，进而循序渐进的设计一些问题，通过问题的导向来引导加强学生的探究创新能力，从而真正落实新课标教学理念的落实和贯彻。　　　　《运动的描述》教学反思　　通过学习学科课程《运动的描述》，我觉得自己在教学方式以及教学理念方面受益良好，现就结合自己的教学过程进行如下总结：　　本章内容是新课标高中物理的切入点，教材中提供的大量图文信息为学生更好的认识物理世界提供了保障，这对激发学生兴趣十分重要，同时在教学中我充分利用多媒体辅助软件创设了丰富的情景，教学效果较为理想。　　教学过程：在教学过程中，针对新的概念，物理量。我进行了分类总结，便于学生系统掌握。比如；研究对象：质点。研究环境：参考系和坐标系。研究工具：时间、时刻、路程、位移、矢量、标量。描述的角度：速度、加速度。这样的话，学生头脑中思路就会十分清晰，能很好的达到教学效果。　　存在的问题:课下发现学生对质点和加速度的理解不是特别清晰，课后我觉得有必要对这些抽象的概念进行强化训练，采取的方式是举一些生活中常见到物理模型，形象地对二者的内涵加以剖析。　　在以后的教学中，针对一些新的抽象的物理概念，我应该尽量提前做好充分准备，充分考虑到教学中学生可能会出现的问题，进而循序渐进的设计一些问题，通过问题的导向来引导加强学生的探究创新能力，从而真正落实新课标教学理念的落实和贯彻。