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《运用word制作感恩贺卡》教学反思　　《运用word制作感恩贺卡》教学反思　　本课教学是基于学生学习过word软件的基本操作（如插入文本框、设置文本框格式、插入艺术字等操作）和熟练使用word软件的基础上，将信息技术的知识运用到实际生活中，自主学习，结合感恩的话题，摸索制作一份感恩贺卡。由疼爱自己的人到如何回报的采访，引入课题，再由想对妈妈说的话的讨论，引出为妈妈准备一份母亲节礼物，结束课堂，整堂课以“感恩”为话题贯穿始终，激发学生应用信息技术知识来解决生活实际问题的兴趣，更渗透感恩教育，让学生在体会信息技术的实用性的同时，认识到感恩是一种心态，更是一种美好的情感。而且本课教学采用的是学生自主探究的模式，整堂课中均以学生为学习的主体，教师仅仅起到引导学习、组织教学活动的作用。　　本课教学的优势在于：　　1、课前互动，和学生规定上课的手势，既拉近了师生的距离，又可以保证课堂的有序性。　　2、由采访导入课堂，又进一步拉近师生之间的关系，简单而又贴近生活的问题采访，让每个学生都可以说，都想说，让学生们可以迅速融入课堂。　　3、自主探究学习的模式，培养了学生自学能力，教师适时的引导、比较，让学生更易理解。　　4、Ppt制作精美，利用到了flash动画和特效音频，吸引了学生的眼球。　　5、教学设计以表格方式呈现，更加简洁明了。　　本课教学的不足之处：　　1、时间把控不好。　　2、任务设置过大。（不够了解学生的学情，过于高估学生的自学能力）　　3、没有体现小组合作的精神。　　改进：　　1、设计好每一步教学使用的时间，并注意时间。　　2、细化任务。　　3、任务分几种形式（自学、小组探究或比较学习）完成。　　　　《运用word制作感恩贺卡》教学反思　　本课教学是基于学生学习过word软件的基本操作（如插入文本框、设置文本框格式、插入艺术字等操作）和熟练使用word软件的基础上，将信息技术的知识运用到实际生活中，自主学习，结合感恩的话题，摸索制作一份感恩贺卡。由疼爱自己的人到如何回报的采访，引入课题，再由想对妈妈说的话的讨论，引出为妈妈准备一份母亲节礼物，结束课堂，整堂课以“感恩”为话题贯穿始终，激发学生应用信息技术知识来解决生活实际问题的兴趣，更渗透感恩教育，让学生在体会信息技术的实用性的同时，认识到感恩是一种心态，更是一种美好的情感。而且本课教学采用的是学生自主探究的模式，整堂课中均以学生为学习的主体，教师仅仅起到引导学习、组织教学活动的作用。　　本课教学的优势在于：　　1、课前互动，和学生规定上课的手势，既拉近了师生的距离，又可以保证课堂的有序性。　　2、由采访导入课堂，又进一步拉近师生之间的关系，简单而又贴近生活的问题采访，让每个学生都可以说，都想说，让学生们可以迅速融入课堂。　　3、自主探究学习的模式，培养了学生自学能力，教师适时的引导、比较，让学生更易理解。　　4、Ppt制作精美，利用到了flash动画和特效音频，吸引了学生的眼球。　　5、教学设计以表格方式呈现，更加简洁明了。　　本课教学的不足之处：　　1、时间把控不好。　　2、任务设置过大。（不够了解学生的学情，过于高估学生的自学能力）　　3、没有体现小组合作的精神。　　改进：　　1、设计好每一步教学使用的时间，并注意时间。　　2、细化任务。　　3、任务分几种形式（自学、小组探究或比较学习）完成。　　　　《运用word制作感恩贺卡》教学反思　　本课教学是基于学生学习过word软件的基本操作（如插入文本框、设置文本框格式、插入艺术字等操作）和熟练使用word软件的基础上，将信息技术的知识运用到实际生活中，自主学习，结合感恩的话题，摸索制作一份感恩贺卡。由疼爱自己的人到如何回报的采访，引入课题，再由想对妈妈说的话的讨论，引出为妈妈准备一份母亲节礼物，结束课堂，整堂课以“感恩”为话题贯穿始终，激发学生应用信息技术知识来解决生活实际问题的兴趣，更渗透感恩教育，让学生在体会信息技术的实用性的同时，认识到感恩是一种心态，更是一种美好的情感。而且本课教学采用的是学生自主探究的模式，整堂课中均以学生为学习的主体，教师仅仅起到引导学习、组织教学活动的作用。　　本课教学的优势在于：　　1、课前互动，和学生规定上课的手势，既拉近了师生的距离，又可以保证课堂的有序性。　　2、由采访导入课堂，又进一步拉近师生之间的关系，简单而又贴近生活的问题采访，让每个学生都可以说，都想说，让学生们可以迅速融入课堂。　　3、自主探究学习的模式，培养了学生自学能力，教师适时的引导、比较，让学生更易理解。　　4、Ppt制作精美，利用到了flash动画和特效音频，吸引了学生的眼球。　　5、教学设计以表格方式呈现，更加简洁明了。　　本课教学的