《认识梯形》中班数学活动反思.docxVIP

《认识梯形》中班数学活动反思　　认识梯形是中班下学期的一个学习内容。由于梯形只有一组对边是平行的，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较抽象。因此这节课我设计了认识图形、区分图形、找图形和折图形等环节。通过游戏、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征和两种特殊梯形，从而将教育游戏化、生活化。　　由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形等图形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。　　活动以图形分类开始，让幼儿复习所学的各种几何图形:圆形、正方形、长方形、三角形等，巩固所学的知识。在认识梯形时，先让幼儿发现梯形和什么图形有点像，幼儿说像三角形，接着我让他们找一找梯形和三角形哪里像，并且让一幼儿上前把三角形变成梯形，让大家对梯形的概念进一步了解。然后我又让幼儿比较长方形和梯形的相同和不同点，通过游戏法让幼儿用长方形纸对折出梯形，使幼儿初步感知长方形和梯形的不同特点。然后通过看一看，说一说，折一折，比一比等方法得出梯形的概念。在此知识的基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过拼搭，引导其说出生活中玩过的和见过的和梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的概念。　　通过幼儿实际操作，使幼儿进一步掌握梯形的概念，并知道一些等腰、直角梯形等。让幼儿切实感受到生活中处处有数学。在游戏中亲自参与，动手操作，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿对数学学习的积极性，更好地理解了梯形的概念。同时，也培养了幼儿勤动手动脑，乐于探索的良好品质。　　我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。　　认识梯形是中班下学期的一个学习内容。由于梯形只有一组对边是平行的，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较抽象。因此这节课我设计了认识图形、区分图形、找图形和折图形等环节。通过游戏、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征和两种特殊梯形，从而将教育游戏化、生活化。　　由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形等图形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。　　活动以图形分类开始，让幼儿复习所学的各种几何图形:圆形、正方形、长方形、三角形等，巩固所学的知识。在认识梯形时，先让幼儿发现梯形和什么图形有点像，幼儿说像三角形，接着我让他们找一找梯形和三角形哪里像，并且让一幼儿上前把三角形变成梯形，让大家对梯形的概念进一步了解。然后我又让幼儿比较长方形和梯形的相同和不同点，通过游戏法让幼儿用长方形纸对折出梯形，使幼儿初步感知长方形和梯形的不同特点。然后通过看一看，说一说，折一折，比一比等方法得出梯形的概念。在此知识的基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过拼搭，引导其说出生活中玩过的和见过的和梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的概念。　　通过幼儿实际操作，使幼儿进一步掌握梯形的概念，并知道一些等腰、直角梯形等。让幼儿切实感受到生活中处处有数学。在游戏中亲自参与，动手操作，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿对数学学习的积极性，更好地理解了梯形的概念。同时，也培养了幼儿勤动手动脑，乐于探索的良好品质。　　我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。　　认识梯形是中班下学期的一个学习内容。由于梯形只有一组对边是平行的，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较抽象。因此这节课我设计了认识图形、区分图形、找图形和折图形等环节。通过游戏、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征和两种特殊梯形，从而将教育游戏化、生活化。　　由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形等图形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。　　活动以图形分类开始，让幼儿复习所学的各种几何图形:圆形、正方形、长方形、三角形等，巩固所学的知识。在认识梯形时，先让幼儿发现梯形和什么图形有点像，幼儿说像三角形，接着我让他们找一找梯形和三角形哪里像，并且让一幼儿上前把三角形变成梯形，让大家对梯形的概念进一步了解。然后我又让幼儿比较长方形和梯形的相同和不同点，通过游戏法让幼儿用长方形纸对折出梯形，使幼儿初步感知长方形