王茜教案.docVIP

圆锥的体积 龙岗小学 王茜 一、教案背景 1、面向对象：面向六年级学生 2、学科：数学 3、课题：圆锥的体积 4、课前准备： （1）预习课程，了解圆锥体积推导的基本过程 （2）每位同学在老师的带领下用纸片制作一组等底等高的圆柱与圆锥，在制作的过程中教学生粗略的测量圆锥高的方法，教师可多准备几组等底等高的圆柱与圆锥。 二、教学课题 北师大版小学六年级下册 第一单元 《圆锥的体积》 三、教材分析 本节课属于空间与图形方面知识的教学，是小学阶段几何知识的重难点部分，同时也是小学生学习立体图形体积计算的飞跃，通过这部分知识的学习，可以发展学生的空间观念、想象能力，能够较深入地理解几何体体积推导的方法，为学生进一步学习几何知识奠定良好的基础。 四、教学方法 依据新课标的要求，树立 “人人学习有价值的数学，人人都能在数学上有所发展”的教育观，我在教学过程中采用启发式的教学原则，激发学生积极主动地参与教学过程。在学法上从学生的年龄特点出发，根据学生思维发展能力和认知水平我采用自主、合作、探究式的学习模式，引导学生主动学习、合作学习，通过学生具体实践、操作、讨论、验证、总结、归纳，从而推导出圆锥是等底等高圆柱体积的三分之一，而不等底等高的圆柱和圆锥之间则不具备这种稳定的关系。 五、教学过程 （一）、创设情境，激趣引入。 1、麦子收获后，农民伯伯们把麦子堆成这种形状,出示麦堆的图片，那么这