《阿德的梦》教学设计_2.docxVIP

《阿德的梦》教学设计　　学习目标　　1.会认“德”等12个生字。　　2.默读课文，了解课文内容。　　3.激发学生探索未来的兴趣。　　课前准备　　1.有关宇宙知识的视频资料。　　2.生字认读卡片。　　趣味导入　　同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？好，我们来学习课文《阿德的梦》。　　初读课文，了解课文内容　　阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结，板书：　　火星旅游　　定居月球　　新型飞船　　可视电话　　掌上电脑　　月球购物　　再读课文，学习生字　　1.默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。　　2.汇报学习生字情况：包括字音，组词。　　注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。　　系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。　　3.小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。　　4.用生字软件检测生字认读情况。　　合作学习，扩展知识　　1.小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识（如可视电话、掌上电脑），在组内交流一下再向全班介绍。　　2.汇报交流。（要求：先读一段课文，再说自己了解的知识）　　3.你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中未来世界是什么样的。　　巩固识字，练习朗读　　1.老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。　　2.指名分段读课文。集体朗读全文。　　扩展活动　　搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。　　汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。　　　　学习目标　　1.会认“德”等12个生字。　　2.默读课文，了解课文内容。　　3.激发学生探索未来的兴趣。　　课前准备　　1.有关宇宙知识的视频资料。　　2.生字认读卡片。　　趣味导入　　同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？好，我们来学习课文《阿德的梦》。　　初读课文，了解课文内容　　阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结，板书：　　火星旅游　　定居月球　　新型飞船　　可视电话　　掌上电脑　　月球购物　　再读课文，学习生字　　1.默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。　　2.汇报学习生字情况：包括字音，组词。　　注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。　　系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。　　3.小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。　　4.用生字软件检测生字认读情况。　　合作学习，扩展知识　　1.小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识（如可视电话、掌上电脑），在组内交流一下再向全班介绍。　　2.汇报交流。（要求：先读一段课文，再说自己了解的知识）　　3.你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中未来世界是什么样的。　　巩固识字，练习朗读　　1.老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。　　2.指名分段读课文。集体朗读全文。　　扩展活动　　搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。　　汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。　　　　学习目标　　1.会认“德”等12个生字。　　2.默读课文，了解课文内容。　　3.激发学生探索未来的兴趣。　　课前准备　　1.有关宇宙知识的视频资料。　　2.生字认读卡片。　　趣味导入　　同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？好，我们来学习课文《阿德的梦》。　　初读课文，了解课文内容　　阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结，板书：　　火星旅游　　定居月球　　新型飞船　　可视电话　　掌上电脑　　月球购物　　再读课文，学习生字　　1.默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。　　2.汇报学习生字情况：包括字音，组词。　　注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。　　系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。　　3.小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。　　4.用生字软件检测生字认读情况。　　合作学习，扩展知识　　1.小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪