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浅谈高中生物生活化教学课外拓展应用 　　摘要：新课程倡导教学要与生活实际相结合。生物是一门与生产、生活实践、社会发展有着密切联系的学科[1]，生活中蕴藏着无穷无尽的教学资源。笔者将生活中教学资源与书本知识两相融通，并尝试利用生物学科本身的趣味性、内容的丰富多彩性，在日常教学中经常联系生活实际，探讨在高中生物生活化教学中如何进行课外的拓展应用，以激发学生浓厚的学习兴趣，并勇于把从书本学到的知识应用于生活实际，使学生热爱他们的生活、关心自己的生存环境，进而提高生物教学的效果。 　　关键词：高中生物；生活化教学；教学资源；课外拓展 　　中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0212-02 　　《普通高中生物课程标准》规定：学生要知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或者社会实际问题。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。[2] 　　科学来源于生活，生活中处处有科学。生物学科原本和人类生活生产实践就有着广泛而密切的联系。因而，一方面生物教师在生物学课堂教学中，要充分考虑生物学发展中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，可让学生感受到生活中到处有科学，科学就在自己的身边，使生物生活化的教学模式落到实处。同时，教师还应该充分利用在生物课堂