第3节 数字化声音编辑.docVIP

寨徐中学信息技术教案专用第2册上任课教师：杨林 3 -第三节 数字化声音编辑一、课前准备1、素材准备：把李明和练习文件夹提前发送到学生机的桌面上；2、学生准备：会打开录音机；能用录音机听音乐。3、通过听李明文件夹中的声音文件，检查耳机情况。4、提前分好小组，选好组长。二、教学过程1、导入（创设情景）李明同学非常喜欢朱自清的名篇《春》，于是在课外录制了前两段，分别命名为春1和春2、后来，他想把春1和春2合并成春3，以春之声作为背景音乐，编辑成配乐朗诵。你愿意帮助李明完成这项操作吗？怎样操作呢？这正是今天我们要学习的《第3节数字化声音编辑》，不但能够很好的帮助李明，还可以为后面的学习打下坚实的基础。目标是成功的前提条件。我们先看看本节的学习目标.2、出示教学目标通过本节课的学习，你将掌握以下技能：（1）掌握用录音机合并声音文件；（2）学会用录音机混合声音文件；（3）能根据需要用录音机调整声音效果。明确了教学目标后，我们帮李明完成第一项操作，进行录音剪接。学而知困，请大家完成自主学习：请大家参照课本15页上面的‘录音剪接的三个步骤，通过自主学习帮李明把‘春1和‘春2按顺序合成一个声音文件，并以‘春3进行保存。3、录音剪接（1）学生自学，教师巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。(2）利用网络教室监控转播，让学生展示自己的操作过程（3）强调两点：①我们在插入文件的时候，一定要把滑块准确定位后，再进行插入文件，并且文件是插入到滑块的后面。在这里用‘录音机程序打开‘春1后，将滑块移动到最后，也就是第一段的结束处，再插入春2，才能帮李明按顺序剪接；②如何保存春3，使用文件菜单中的另存为选项进行保存。如果选择保存菜单的话，将会对！将春1替换。我们编辑多媒体时，应当养成保留原素材的习惯，以备再用。另外，如果滑块没移到正确位置就插入了春2，未保存之前有补救措施，就是还记得学习word时，出现误操作时可以用撤消按钮，录音机也有类似的功能，那就是用文件菜单中的还原选项。请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。录音机不只可以合成两个声音文件，还可以合成两个以上的声音文件，简单易学。（4）好！下面用1分钟的时间继续完成刚才的任务，并且注意观察‘春3的播放长度和‘春1、‘春2的播放长度的关系。组长要尽职尽责，要让所有的同学都能学会，才能更好地学习下面的内容。出示问题：春3的播放长度和春1、春2的播放长度有什么关系？对！春3的播放长度和春1、春2的播放长度的和。建立好春3的请举手！我们知道，好的音乐可以渲染气氛，烘托主题，同时也是一种美好的享受。接下来，我们帮李明合成配乐朗诵，即学习混合声音，请完成自主学习2：请大家参照课本15页中间的‘混合声音的三个步骤，自主完成给‘春3加上背景音乐‘春之声。4、混合声音（1）学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。强调：春之声给春3做背景音乐，混合好了再保存。（2）转播学生的操作强调：①正确定位滑块的位置后，再进入声音混合，朗诵与音乐混合协调；②背景音乐要与声音文件内容相吻合。请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。（4）用1分钟的时间完成刚才的任务。（5）提问：录音剪接与混合声音有什么异同点？师生共同总结。我们已经帮李明加上背景音乐了，大家在欣赏的时候，有没有发现需要改进的地方？生：有！春之声的音乐要比春3的录音时间长一些。那么怎样处理？对！把多余的音乐部分去掉，让背景音乐和朗读声音同时结束。怎样去掉呢？下面，我们就来学习第三个内容去掉不需要的声音。5、去掉不需要的声音（1）大家要不要根据课本15页下面和16页上面的三个步骤，先试试？完成自主学习3。（2）找一生到教师机上演示；强调：我们在删除的时候，还是要正确定位滑块的位置，而且录音机无法直接删除中间的部分，只有较专业的录音软件才能实现这项功能。（3）好！下面再用1分钟的时间完成刚才的任务，小老师要尽职尽责啊。争取所有同学都能完成任务。（4）编辑好后不要忘记保存啊。提问：如果背景音乐比朗诵声音短怎么办？师生共同讨论，利用合并，可将同一首背景音乐重复播放，再将多余的删除。同学们，小小的录音机还有一些优化效果呢？想知道吗？那下面我们再帮李明的配乐朗诵加上适合的效果，感受声音的变化。请完成自主学习4：请大家参照课本16页中下部的‘混合声音的三个步骤添加优化效果，可以先尝试收听不同的效果，然后再选择最佳的播放效果，并进行保存。6、优化音效（1）学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。到此为止，我们已经很圆满的帮李明完成了任务，他知道了肯定会特别高兴。7、展示大家学得很好，哪些同学愿意把春3进行展示，请举手！（在教师机上展