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阅读教学中如何关注学生情感体验 　　摘 要： 阅读教学是中学语文教学的重要内容之一。教师要让学生在阅读中主动积极地思维，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。 　　关键词： 语文阅读教学 情感体验 自我体验 独特体验 多方位评价 　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，在阅读教学中，教师应特别关注学生的情感体验。 　　一、营造民主、平等、和谐的阅读氛围 　　语文教学应在师生平等对话的过程中进行。古人云：“亲其师，信其道。”学生只有在和蔼可亲、平易近人的老师面前，才可能有无拘无束的思维、热火朝天的讨论、无所顾忌的见解、积极主动的学习。为此，教师不能以“知识的权威”自居，而应该与学生建立一种民主平等的师生关系，让学生感受到学习是一种平等的交流，是一种享受。这样学生在阅读中才可能拥有自己的独特体验。因此，在教学过程中，教师应放下架子，力求与学生平等，从语言、行为上引导学生感悟课文，理解课文，体会文章所表达的思想感情，用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动学习思考。 　　二、重视朗读，在朗读中获得自我体验