七年级下册生物第四章人体内物质的运输重难点.docxVIP

七年级下册生物第四章人体内物质的运输重难点　　七年级下册生物第四章人体内物质的运输重难点　　第四章人体内物质的运输　　 第一节流动的组织——血液　　知识目标：学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。　　能力目标：1、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。　　2、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。　　情感、价值观目标：通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。　　重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。　　难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。　　第二节 血流的管道——血管　　知识目标：学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。　　能力目标：1、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。　　2、通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力　　情感、价值观目标：学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。　　重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。　　难点：1、组织好实验，达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。　　第三节输送血液的泵——心脏　　知识目标：学生描述心脏的结构和功能。　　能力目标：概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。　　情感、价值观目标：学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。　　重点：1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、血液循环的途径和意义。　　难点; 1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。 2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。　　第四节输血与血型　　知识目标：举例ABO血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系　　能力目标：参与关于血液制品与人类生活关系的调查　　情感、价值观目标：认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。　　重点：说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度　　难点：参与关于血液制品与人类生活关系的调查；　　　　七年级下册生物第四章人体内物质的运输重难点　　第四章人体内物质的运输　　 第一节流动的组织——血液　　知识目标：学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。　　能力目标：1、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。　　2、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。　　情感、价值观目标：通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。　　重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。　　难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。　　第二节 血流的管道——血管　　知识目标：学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。　　能力目标：1、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。　　2、通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力　　情感、价值观目标：学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。　　重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。　　难点：1、组织好实验，达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。　　第三节输送血液的泵——心脏　　知识目标：学生描述心脏的结构和功能。　　能力目标：概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。　　情感、价值观目标：学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。　　重点：1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、血液循环的途径和意义。　　难点; 1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。 2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。　　第四节输血与血型　　知识目标：举例ABO血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系　　能力目标：参与关于血液制品与人类生活关系的调查　　情感、价值观目标：认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。　　重点：说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度　　难点：参与关于血液制品与人类生活关系的调查；　　　　七年级下册生物第四章人体内物质的运输重难点　　第四章人体内物质的运