物联网设备维修技术员.PPT

课程实施（单元教学设计） 教学目标 教学内容（重点难点与解决措施） 教学设计理念与思路 教学程序（教学方法与手段、板书设计） 教学小结 注意单元教学设计与整体设计相呼应 建设成效 学生受益 教学效果，与学情分析相呼应 教师受益 教学水平、科研成果 社会评价 后续教师、督导评价、企业评价、各种奖项 改革思路 课程特色 人无我有，人有我精 存在问题 注意不能自相矛盾、全盘否定 问题存在的原因？ 改进措施 具体、可操作 仪表说态，避免口头语 语言简练，详略得当，环环相扣，思路清晰（为了……做了……，通过……完成了……） 基础课（专业基础课）要面向某个的专业 内容与课标统一，单元设计与整体设计的呼应 支撑材料丰富直观 多图表，少文字 PPT制作精良 说课注意事项 计算机多媒体教研室 信息工程系 如何说课 常州机电职业技术学院 辛岚 2015.7 1987年河南省新乡市红旗区教研室推出，指授课教师在充分备课的基础上讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听众评说，确定改进意见，再由教师修改、完善教学设计。 90年代中小学全面推广，从课前说课拓展到课后说课；职业教育同时借鉴学习，开展说课活动。 说课的历史 说课反映教师