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英语课堂内文化渗透 　　摘要：语言学习的重要目标之一是提高语言学习者的语言交际能力，实现使用目标语的自由交际。我国学生面临竞争激烈的升学考试，英语教师在教学中也更加注重语法、词汇、句型等知识的教授，而忽视了英语文化背景知识的介绍，致使学生英语文化知识匮乏，在具体运用语言时遭遇碰壁，减弱了学生的英语语言交际能力。在日常教学中，教师帮助学生了解英语国家的文化，不仅有助于学生的语言学习，更能激发学生学习英语的兴趣，提高语言运用能力，拓展提高跨文化交际能力。因此，在教学中，英语文化知识的教授具有重要的意义。 　　关键词：教学方式；文化背景；学习兴趣；跨文化交际 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-221-02 　　 　　 　　由于生态环境、人文环境、宗教信仰、民族风俗、思维方式及价值观念等方面的不同，居住在不同地区的人们对同一事物必然会产生不同的联想。这种联想与事物本身没有必然的联系，可是在某一特定的文化背景下它却能产生某种特定感觉，而这种特定感觉的外化形式则是语言。刘润清和邓炎昌教授在《语言与文化》一书中指出：“语言是文化的一部分，语言在文化中发挥重大作用”。 一些社会学家也认为语言是文化的基础。他们认为没有语言，文化就如无源之水，反过来，他们又认为文化影响语言，决定其形式。由此可见，语言是文化的重要组成部分，语言与文化密不可分，语言