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加强高职财经类专业实践教学思考 　　摘要： 现阶段高职市场营销专业存在重理论讲授轻实践操作，双师型教师数量不足，专业特色不突出，没有形成差异化发展等问题，我们提出需形成理实并重的课程体系，开展实践教学，多元渠道并行，建设“双师型”教师队伍，行指委宏观引导，凸显专业特色等加强高职营销专业实践教学的措施，以提升高职财经类专业实践教学质量，提高学生实践操作技能。 　　Abstract： In the current stage， the specialty of marketing in vocational school has problems as follows： put more emphasis on theoretical instruction than practical operation； lack double-quality teachers； have no outstanding specialized characteristics and divergent development. We propose that it is necessary to take measures of enhancing the teaching practice of vocational school of marketing specialty such as to form course system of attaching equal importance to theory and practice， to implement practical teaching， to make multiple channels go parallel， to construct staff of double-quality， to accept the instruction of industry guidance committee， and to project the specialized characteristics， so as to uplift the practice teaching quality of vocational school of finance and students practical skills of the professional operation. 　　关键词： 实践教学；营销专业；教学体系 　　Key words： practice teaching；marketing professional；teaching system 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）11-0254-02 　　―――――――――――― 　　基金项目：重庆化工职业学院课题“我院财经类专业实践教学改革与实践”（项目号：2011KT15），重庆市教委高教处重点课题“工学结合下高职财经类专业实践教学体系构建研究”（项目号：1202104）。 　　作者简介：余江霞（1975-），女，重庆人，副主任，副教授，从事工商管理、贸易经济、高职教育研究；胡仲胜（1967-），男，重庆人，院长，副教授，从事公共管理、高职教育研究；朱永永（1981-），男，重庆人，副教授，博士研究生，从事财务管理实践教学研究。 　　0 引言 　　社会经济的快速发展，使社会对高素质营销人才的需求不断加大，因此许多高职院校都争相开设市场营销专业。但从学生就业与上岗工作的反馈信息来看，高职院校所培养的人才质量与社会需求尚有差距，导致这种状况的原因有很多方面，其中一个重要的方面就是人才培养的模式需要完善[1]。高职教育作为面向社会大众的职业性教育，在设置专业时须充分考虑现有条件及将来发展需要，要使此专业的设置既满足学生多方面的就业需要，又有针对性地将职业教育与市场需求结合[2]。 　　1 高职营销专业存在的问题 　　1.1 教学上，重理论讲授轻实践操作 理论教学与实践教学是高职教学过程中相互联系、互为推进的两种教学形式。两者的课时比例一般为6：4或7：3，即“三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总时的40%，二年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30%”。这个比例从理论上讲符合我国目前高职教育发展的实际和应用性人才培养的要求，但由于相当一部分高职院校在办学理念、办学条件等方面都难以跟上高职规模发展的需要，或心有余而力不足，或认识不到位，或抓落实不够，致使实践教学并未完全到位。除部分高职院校和部分专业外，相当一部分三年制高职院校的实践教学时数真正落实到位的约占教学活动总时数的25%左右，从而大大削弱了实践教学的功能与效用。 　　营销专业的课程体系特别是实践教学课程