对外汉语教学初级阶段语法大纲.doc

纲目语法概要1.0词1.1语素1.2词的组成方式1.3词类2.0汉语的词组3.0汉语的句子3.1汉语的四种谓语句3.2汉语的四种功能句3.3汉语的复句语法大纲条目介绍与说明：“是”字句疑问句 = 1 \* GB2 ⑴：陈述句+吗？否定的表达（1）：不+动词+宾/不+形容词限制与修饰：定语+中心语疑问句 = 2 \* GB2 ⑵：特指问句所有关系的表达：“有”字句汉语数字的读法怎么描写事物的性质、状态和特点：形容词谓语句状语疑问句 = 3 \* GB2 ⑶（省略问句）：……呢？动作行为的进行：（主语+）动词（宾语）……+呢？动词行为发生的地点：在/到+处所词+动词动作行为发生的时间：时点词+动词动作行为发生的时刻、过程和状态“的”字词组陈述、给予与获取的表达：主语+动+宾语1+宾语2表达数量代词程度的加深与喜爱感情的表达：形容词的重叠疑问句 = 4 \* GB2 ⑷：特指疑问句+呢/吗？疑问句 = 5 \* GB2 ⑸：句子+疑问语气疑问句 = 6 \* GB2 ⑹：“好吗？”、“行吗？”、“对吗？”、“可以吗？”等。疑问句 = 7 \* GB2 ⑺：正反问句动作行为的目的：来/去+地方+动词+宾语动作行为的方式、目的：主语+状语+动词+宾语距离的表达：……离……+距离动作作定语：动词+的+名年、月、日、星期的表达（名词谓语句）：名词1+名词2年龄的询问和回答（名词谓语句）：名词1+名词2疑问句 = 8 \* GB2 ⑻：疑问副词“多”+形容词（大/高/长/重/宽/远）时点的表达征得他人同意：能/可以+动+宾语+吗？需要、愿望和可能的表达：主语+会/要/能/想+动词+宾语尝试、轻微和舒缓的语气否定的表达 = 2 \* GB2 ⑵没/没有+动；还没有……呢。疑问句 = 9 \* GB2 ⑼（选择问句）（是）Ａ还是Ｂ？说明对象（主谓谓语句）：主语＋谓语（主语＋谓语）指出不满意的地方：有（一）点儿＋形容词；形容词＋了＋（一）点儿比较 = 1 \* GB2 ⑴：形容词＋（一）点儿比较 = 2 \* GB2 ⑵：Ａ跟Ｂ一样／不一样表达在一定时间内动作行为的发生或情况的出现：语气助词“了”的用法 = 1 \* GB2 ⑴变化的表达：语气助词“了”的用法 = 2 \* GB2 ⑵动作的完成：动态助词“了”的用法 = 1 \* GB2 ⑴意念上的实现：动态助词“了”的用法 = 2 \* GB2 ⑵动作的方向：介词（往、向）＋方位词＋动词（看／走／跑／拐）方位的表达存在的表达：有、是、在动作行为将要发生：（主语＋）快要／快／就要／就／要＋动词＋了时段的表达一种情况或状态的延续时间做某事客观上所需的时间时间、地点、方式的表达顺序：时间＋地点＋方式＋行为动作动作持续的时间：主语＋动词＋了＋时量补语＋（的）＋宾语动作经历的时间：动词＋时量补语事物存在、出现或消失概数感叹的表达对事物性质程度的描述询问经历时空的起点到终点动作的结果 = 1 \* GB2 ⑴：动词＋结果补语（动词／形容词）（＋宾语）＋（了）被动意义的表达 = 1 \* GB2 ⑴：名词１（受事）＋名词２（施事）＋动词＋补语一定时间发生的动作行为两个动作行为发生的顺序：动词１＋完（了）＋名＋再＋动词２动作行为的重复发生：“再＋动词”和“又＋动词”劝告和禁止提醒别人不要做某事比较 = 3 \* GB2 ⑶：最＋形容词（比较的方面）比较 = 4 \* GB2 ⑷：更＋形容词／动词比较 = 5 \* GB2 ⑸：“比”字句比较 = 6 \* GB2 ⑹：Ａ不如Ｂ（＋形容词）数量、程度等差别比较 = 7 \* GB2 ⑺：Ａ有／没有Ｂ（这么／那么）＋形容词指使意义的表达（兼语句）：动词１＋名词１＋动词２＋名词２动作的持续：主语＋动词＋着＋宾语动作进行的方式：动词１＋着＋动词１两种动作同时进行：一边＋动词１＋宾语，一边＋动词２＋宾语两个动作同时进行或两种状态同时存在询问发生的情况：主语＋怎么了？对象的描述（主谓谓语句）：主语＋谓语（主语＋谓语）对过去经历、经验的叙述和说明：动词＋过动作行为的实现：动词＋过＋了动作进行次数的表达：动词＋下／次／回／遍评论或说明：程度补语强调已经发生的动作行为的时间、地点、方式、目的、对象等信息表述动作行为的趋向 = 1 \* GB2 ⑴：简单趋向补语表述动作行为的趋向 = 2 \* GB2 ⑵：复合趋向补语动作行为的结果：趋向补语的引申用法动作的结果或趋向能否实现：可能补语动作行为不能发生或达不到某种结果：动词＋／不＋了（ｌｉǎｏ）使某事物发生位移或改变状态：“把”字句 = 1 \* GB2 ⑴表达请求、命令和愿望：“把”字句 = 2 \* GB2 ⑵表达动作行为的目的：“把”字句 = 3 \* GB2 ⑶询问原因：怎么／为什么＋不／没（有）＋动词＋（宾语）说明意愿：主