PISA对地理探究性试题命制启示.docVIP

PAGE PAGE 5PISA对地理探究性试题命制的启示耿夫相（绍兴鲁迅中学，浙江 绍兴312000）（此文发表于《地理教学》2011年第6期）倡导探究性学习，开展地理观测、地理实验、地理调查和地理专题研究，以培养学生发现问题、解决问题和发展学生科学探究的能力，是我国中学地理新课程理念之一，也是我国中学地理教学的主要目标和内容之一。探究性试题能够很好地考查学生这方面的能力，那么，如何命制出检测这一课程目标和内容达成的探究性试题，是高考地理试题命制的一个难点。其实，PISA试题可以给我们很好启示。PISA是学生能力国际评价（Programme for International Student Assessment）的缩写，是经济合作与发展组织（The Organization for Economic Cooperation and Development，OECD）发起并组织实施的为各参与国家与地区协作监控教育成效的评价项目。2009 年有67个国家和地区参与PISA测试，我国共11个省、自治区、直辖市参加此次试测研究。该活动旨在测试义务教育阶段结束后15岁学生在阅读、数学和科学方面所具备的应用知识、技能和解决问题的能力。一、探究性试题的立意所谓立意，是指试题是围绕哪个主题展开，引导学生关注何种现象，体现怎样的能力考查主旨。PISA的评价内容和评价框架都是基于“素养”(Li